2.3 辨别物质的组成-第1课时 元素（教学课件）2025-2026学年科粤版化学九年级上册

(课件网) 幻灯片 1：封面 标题：2.3 辨别物质的组成 - 第 1 课时 元素 副标题：探寻物质组成的 “基本单元” 背景图：展示元素周期表的局部图片，突出常见元素如氢（H）、氧（O）、铁（Fe）等的位置与符号，旁边搭配一些生活中常见物质（如水、铁钉、氧气罐）的小图标，暗示这些物质由不同元素组成，让学生初步感知元素与物质的紧密联系。 幻灯片 2：学习目标 知识理解：准确掌握元素的定义，理解元素种类由质子数决定，明确元素是宏观概念且只讲种类不讲个数，熟知元素的分类（金属元素、非金属元素、稀有气体元素）及各类元素的一般性质特点。 能力提升：能够依据元素的概念对常见物质的组成元素进行准确分析，学会识别元素符号并理解其代表的多种意义，通过元素周期表获取元素的相关信息（如原子序数、相对原子质量等），提升分析和归纳物质组成信息的能力。 意识培养：认识到元素是构成物质的基础，体会元素在化学研究及日常生活中的重要地位，培养从宏观和微观相结合的角度认识物质组成的化学思维，形成对物质世界组成规律的初步认知。 幻灯片 3：情境导入 ——— 生活中的 “元素踪迹” 情境展示：呈现一组生活场景图片，引导学生思考物质背后的元素组成： 图片 1：人们呼吸氧气，氧气（\(O_2\)）能维持生命活动，那么氧气由什么基本成分组成？ 图片 2：铁钉（主要成分是铁）能被磁铁吸引，铁这种物质又是由什么构成的呢？ 图片 3：一杯水，水（\(H_2O\)）是生命之源，水的组成中包含哪些关键成分？ 提问互动：我们知道物质由微观粒子构成，像水分子由氢原子和氧原子构成。那么从宏观角度看，这些原子又属于什么类别呢？今天，我们就来学习物质组成的宏观概念 ——— 元素，探寻这些生活常见物质背后的元素奥秘。 幻灯片 4：元素的定义 ——— 物质组成的 “基本类别” 一、元素的定义阐释 定义：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。 举例说明： 所有质子数为 1 的原子，无论其中子数多少（如氕、氘、氚，分别含有 0、1、2 个中子），都属于氢元素。 质子数为 6 的原子，像碳 - 12、碳 - 13、碳 - 14 等，尽管中子数不同，但都归为碳元素。 本质特征：质子数（核电荷数）是决定元素种类的唯一因素，只要质子数相同，就是同一种元素。 二、元素与原子的关系 区别： 概念范畴：原子是微观概念，既讲种类又讲个数，如 1 个氢原子、2 个氧原子；元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，如不能说 1 个氢元素，只能说氢元素。 描述侧重点：原子用于描述物质的微观构成，如一个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成；元素用于描述物质的宏观组成，如水由氢元素和氧元素组成。 联系：元素是具有相同质子数的一类原子的总称，原子是元素的具体存在形式，元素通过原子体现其性质和意义。 幻灯片 5：元素种类的决定因素 ———�质子数” 的独特标识 一、质子数的核心作用 决定性因素：元素的种类完全由质子数（核电荷数）决定。 稳定性说明：只要原子的质子数不变，无论其核外电子数如何变化（如形成离子），或者中子数不同（形成同位素），元素种类都不会改变。 举例强化： 铁原子（Fe）在化学反应中失去电子形成亚铁离子（\(Fe^{2 + }\)）或铁离子（\(Fe^{3 + }\)），质子数始终为 26，它们都属于铁元素。 氯元素有氯 - 35 和氯 - 37 两种同位素，质子数都是 17，只是中子数分别为 18 和 20，仍属于氯元素。 二、元素种类的数量 已知元素数量：目前人类共发现 118 种元素，其中 94 种在地球上天然存在，其余为人造元素。这些元素构成了我们丰富多彩的物质世界。 元素周期表的呈现：元素周期表是元素按原子序数（数值上等于质子数）递增的顺序排列而成的表格 ... ...