基础教育高质量发展共同体·广西接班人教育 2026届高中毕业班适应性测试 语文参考答案 一、阅读(72分) (一)(19分) 1.(3分)A(A项“这必然会导致语言逐渐趋于贫乏”表述绝对) 2,(3分)B（“因此‘语言通胀’现象不会消亡”错，强加因果) 3,(3分)C(“论述了‘辞达’与文采的关系，提出‘辞达’应与经世致用结合的观点”错。苏轼 论述前者，顾炎武论述后者)。 4.(4分)①这种表述属于网络的“语言通胀”，通过新奇、夸张的表达，强化了自己的内心情感， 能拉近与他人的社交与情感距离。②这种夸张的表达有可能挤占了过去的语言表达，导致语言逐渐趋于贫 乏，也有可能造成伏际交流障碍。（每点2分，意思相近即可) 5,.46分)示例①理性运用网络语言，不让“语言通胀”等不规范用语现象影响表达和交流。②继承 ·移达”“风骨”传统，追求表达准确、简洁、有感染力，避免空洞与浮华。③表达时应该多关注自己真 实的内心世界以及对周围世界的体验，还可创造更好的表达，为语言的良性发展添砖加瓦。（每点2分， 若有其他答案，结合材料，言之成理即可) (二)(18分) 6.(3分)D（“为战斗失败埋下伏笔”分柝有误，此处的景物描写没有为后面的战斗失败埋伏笔) 7.(3分)A（“唐连长始终对战事保持着乐观自信的心态”分析有误，“始终对战事保持着乐观自 信”绝对化，唐连长的有些笑容，是为了鼓舞士兵) 8.(6分)①唐莲移等人放火焚毁车站、纱厂里的粮食等重要物资，不给敌人留着。②唐连长及士兵 怀着一腔怒火，颜强阻击敌人，想让对方葬身于枪火里。③满怀火热展斗激精的唐连长，不幸中弹后，身 上着火，壮烈牺株。（每点2分，意思相近即可） 9,(6分)示例：①视觉：“火忽然明了，又忽然暗了：火忽然移向东边，西边暗起来”，火光明暗 交替，忽东忽西，这一感受突出了敌军的“惶惑、恐惧”，表现了战场的紧张感。 ②听觉：“敌人的枪弹又像雨点似的打进来”，将枪声具象化为密集的雨点，营造出战场的压迫感。 ③嗅觉：“水有点煤油味，可是他一把它喝光。”水中的“煤油味”是战士们在车站放火时产生的，来 不及得到处理，突出了条件的艰苦，更形象展现了战事的紧迫。 ④触觉：“他摸到那玻痛瓶的脖子，很凉，很滑：他的心里也立刻感到清凉滑润。”激战中俯俏连长口干 冒火，此刻摸到“滨而滑”的玻璃颈，内心产生了清凉滑润的感受，侧面突出了战斗的灼热 (任举三种感官描写浪开分析，每点2分，其中举例正确1分，分析恰当1分。意思相近即可) (三)(20分) 10.(3分)CDF(每涂对一处给1分。涂四处及以上不给分，) 11.(3分)C(《兰亨集序》中“或因寄所托”的因艺惹思为“依，随着”，与文中“因”字意思 不同)基础教育高质量发展共同体·广西接班人教育 2026届高中毕业班适应性测试 语文 注意事项： 1.答卷前，务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2,答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡 皮擦干净后，再进涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 一、阅读（72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面1~5题。 材料一： 最近，网络的“语言通胀”受到关注。“宝宝”过去是亲密的招呼，如今成了打招呼的问候 语：至于“亲”，10年前流行时，是客服套近乎专用，现在差不多等于“喂”的意思了：而在 表达“寒冷”时，不能只说“寒冷”，而要使用“冷冷冷冷冷冷”来展现感觉的描述…不难发 现，这些例子有一些共性，即同一个形式表达的意义越来越少，或同一个意义需要越来越多的形 式来表达。 网络的“语言通胀”引发了诸多担忧。如果同一个形式表示的意义越来越少 ... ...
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