读后续写题型概述 读后续写的题型要求：提供一段350词以内的语言材料，以记叙文为主，故事情节有曲折、有起伏，故事线索的逻辑性比较强。考生需依据该材料内容和所给段落开头语进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。 读后续写三大原则 1.原文一致原则 （1）续写内容要与原文的主题或作者的本来意图保持一致 （2）续写内容要与原文的体裁、结构、写作手法保持一致 （3）续写内容要与原文在人称、主体时态上保持一致 （4）续写内容要与原文人物的思想行为、性格特点保持一致 （5）续写内容要与原文的语言特点和叙事风格保持一致 2.曲折性原则 凡是故事都应有跌宕起伏或矛盾冲突，其中人物会遇到困难或问题，但最终能解决。但情节设计不能过于复杂或离奇。 3.正能量原则 故事内容一定要传递正能量，围绕 “真善美” 的大主题去设计情节，弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终一定回到了家; 失败了或遇到困难了, 但最终一定成功了; 吵架了但最后一定是言归于好, 和睦相处; 犯错了, 最后一定会改过自新, 重新做人; 贼逃了, 最后一定是绳之以法，等等。 读后续写评分原则 1. 本题总分为25分，按五个档次进行评分。 2. 评分时，从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。具体为： （1）创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽程度。 （2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。 （3）上下文的衔接和全文的连贯性。 3. 评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或者调整档次，最后给分。 第五档(很好)(21~25分): （1）创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整、与原文情境融洽度高。 （2）使用了恰当且多样的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。 （3）有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 第四档(好)(16~20分): （1）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整、与原文情境融洽度较高。 （2）使用了比较恰当且多样的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。 （3）比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第三档(适当)(11~15分): (1)与所给短文关系较为密切,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接,与原文情境基本相关，但有的情节不够合理或逻辑性不强; (2)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,虽有一些错误,个别部分影响意义表达; (3)应用简单的语句间专题02读后续写生活与学习主题精讲巧练成分,使上下文内容连贯,全文结构基本清晰。 第二档(较差)(6~10分): (1)与所给短文有一定的关系,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接,内容和逻辑上 有一些问题,续写不够完整; (2)语法结构单调,词汇项目有限,有些语法结构和词汇方面的错误,影响了意义的表达:(3)较少使用语句间的连接成分,全文内容缺少连贯性,全文结构不够清晰,意义欠连贯。 第一档(差)(1~5分): (1)与所提供短文和开头语的衔接较差,内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄写原文，续写不完整,与原文情境脱节; (2)使用的语法结构单调,词汇项目很有限,有较多语法结构和词汇方面的错误,严重影响了意义的表达; (3)缺乏语句间的连接成分,全文结构不清晰,意义不连贯。 0分: 未作答;所写内容太少或无法看清以致无法评判;所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。 四、读后续写四个步骤 （一）读懂原文，理清脉络 1. 原文故事一般为记叙文，牢牢把握记叙文六要素，借助“5W1H工具”（when, where, who, what, why, how）提炼故事的六要素 (时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果)，弄清大意和主题，理清故事的主要人物和事件脉络。在这个基础之上，可以按照 ... ...
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