(
课件网) 第二单元 水 8 用水分离 基础 一 课堂回顾 溶解 过滤 蒸发 _____ _____ _____ 溶解 过滤 蒸发 原理：_____在水中 可以溶解，_____在 水中不可以溶解。 用滤纸过滤，留在滤 纸上的是_____，烧 杯里的是_____。 当蒸发皿的液体快要变 干时停止加热，利用 _____蒸干水分。 食盐 沙子 沙子 食盐水 余热 续表 二 选择题 1.在过滤实验中，如图工具 可以用以下( )替代。 C A.塑料袋 B.渔网 C.咖啡滤纸 2.用( )的方法,不能把食盐从盐水中分离出来。 B A.蒸发 B.过滤 C.放在太阳下暴晒 3.把一杯红糖水放在窗台上,让杯子里的水蒸发,如果杯子里的水全部蒸 发了,那么原先溶解的红糖( )。 A A.不会蒸发,会全部留在杯底 B.会一半蒸发,一半留在杯底 C.会不见，和水一起蒸发了 4.在分离食盐时，食盐和水都发生了一些变化。下列有关说法正确的是 ( )。 C A.食盐没有变成新物质，但水变成了新物质 B.水没有变成新物质，但食盐变成了新物质 C.食盐和水都没有变成新物质 探究 三 实验探究题 5.［浙江嘉兴］暑假，小科去余姚盐场参观学习，他从盐场带回来一些 粗盐。粗盐有许多杂质，他决定自己尝试去除这些杂质。 甲 （1）正确的操作步骤是( )。 A.甲 乙 丙 B.乙 甲 丙 C.甲 丙 乙 A 乙 （2）在选用乙装置时，液面要_____（填“高于”“低于”或 “持平”）滤纸的边缘。 低于 丙 （3）丙实验中，用来盛放食盐水的仪器叫_____。蒸发时， 我们要用酒精灯的_____加热。 蒸发皿 外焰 （4）观察、比较用酒精灯加热过滤后的溶液，将水分慢慢蒸干后得到的 白色颗粒和原来的粗盐，发现( )。 C A.大小相同、颜色相近 B.大小相同、颜色不同 C.大小不同、颜色不同 （5）在蒸发食盐水时，下列做法正确的是( )。 B A.水完全蒸发后熄灭酒精灯 B.水还未完全蒸发前熄灭酒精灯 C.食盐水沸腾了就熄灭酒精灯 （6）小文想在实验室分离另外两种物质的混合物，他选择了乙装置。那 这两种物质可能是( )。 A A.面粉和水 B.酒精和水 C.白糖和水 素养 四 综合分析题 6.一位探险家在海边荒岛上寻找水源时，发现一处浑 浊的小水潭。于是，他就地取材，找来颗粒大小不同 的石子、沙子和松针,装在布袋里做成了一个装置 （如图）。 （1）这个装置属于( )装置。 B A.溶解 B.过滤 C.蒸发 （2）用这个装置,探险家能将( )从水中分离出来。 C A.细菌 B.盐 C.杂草和落叶(
课件网) 第二单元 水 7 加快溶解 基础 一 课堂回顾 第（1）题图 （1）搅拌与溶解快慢的关系的对比实验。 相同条件：同时加入_____的食盐，一样多且 _____温度的____。 不同条件：_____。 相同质量 相同 水 是否搅拌 大于 食盐在搅拌时的溶解速度_____不搅拌时的溶解速度。 第（2）题图 （2）温度与溶解快慢的关系的对比实验。 相同条件：同时加入_____的食盐，一样多的 ____。不同条件：_____。 食盐在热水中的溶解速度_____在冷水中的溶解速度。 相同质量 水 水的温度 大于 （3）加热、_____、研磨等方法可以加快物质的溶解速度。 搅拌 二 选择题 1.在研究加快食盐溶解的方法时，下列不能形成对比的是( )。 C A.搅拌、不搅拌 B.冷水、热水 C.食盐颗粒大小、水量 2.小科想探索搅拌与溶解快慢的关系，为此进行了实验，下列操作不正 确的是( )。 B A.两个烧杯里加的水要一样多 B.将2份质量不等的食盐分别放入两杯水中 C.搅拌其中的一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌 3.绿豆汤快煮好了，小科希望快点把糖溶解到绿豆汤中，他应该( )。 B A.晾凉后加入小颗粒的白砂糖 B.加热时加入小颗粒的白砂糖 C.加热时加入块状的冰糖 4.宜宜在水杯中放了一小块冰糖,她发现刚刚喝下的几口不是很甜,但是 越靠杯 ... ...
