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课件网) 小学语文三年级上册第二单元 评改指导 第二课时 8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。 任务一：习作导入 这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！ 格式 内容 同学们，这节课我们来继续学习习作《写日记》，你还记得上节课我们提到写日记要注意什么？ 习作评价表★ 评价内容 系我 评价 同桌 评价 1.语句通顺，层次清晰。 2.标点正确，没有错别字。 3.格式正确，首行居中，有日期、星期和天气，正文开头空两格。 4.写了印象最深的人、事、景、物，内容具体生动。 5.融入了自己的真情实感。 接下来，让我们一起评改作文吧！看看哪位同学的习作最能打动我们。 任务一：习作导入 让我们一起梳理出本次习作的评价标准吧！ 1 通过自评和互评，修改完善日记。 2 体会习作的乐趣，养成写日记的习惯。 学习目标 对典型习作进行评价和修改，明确修改方向，学习修改方法。 任务二：评改指导 活动一：探究任务 提示：先分小组讨论，再派代表在班级交流分享。 习作评价表★ 评价内容 系我 评价 同桌 评价 1.语句通顺，层次清晰。 2.标点正确，没有错别字。 3.格式正确，首行居中，有日期、星期和天气，正文开头空两格。 4.写了印象最深的人、事、景、物，内容具体生动。 5.融入了自己的真情实感。 任务二：评改指导 活动二：探究活动 自评 提示 让我们按照 习作评价表 进行自评吧！ 结合习作，逐条解答评价内容中的五个标准。 答 默读自己的习作。 读 你会给自己几颗★？ 评 9月17日 星期六 晴 今天是周末，早上吃完早餐，我主动帮妈妈把碗筷收拾干净，抹了桌子。然后妈妈带我去超市买菜，还买了我喜欢吃的水果。中午妈妈做完饭，我帮妈妈洗碗，洗得很干净。下午我们一起看了一会儿书。转眼就到了晚上，吃过晚饭，我听妈妈讲了会儿故事就去睡觉了。 这就是我愉快的一天。 任务二：评改指导 活动二：探究活动 1.这篇习作存在什么问题？又有什么好的修改方法呢？ 片段1： 今天是周末，早上吃完早餐，我主动帮妈妈把碗筷收拾干净，抹了桌子。然后妈妈带我去超市买菜，还买了我喜欢吃的水果。中午妈妈做完饭，我帮妈妈洗碗，洗得很干净。下午我们一起看了一会儿书。转眼就到了晚上，吃过晚饭，我听妈妈讲了会儿故事就去睡觉了。 你有什么感受？ 任务二：评改指导 活动二：探究活动 （1）选一选，让日记更有意义。 事情写得太多了，收拾碗筷、抹桌子、逛超市、洗碗、看书、听故事……从早写到晚，变成了流水账，没有写作重点。 可以怎样修改呢？ 可以选择其中印象最深或者最有意义的一件事写，比如洗碗就很有意义。 修改范例1： 今天我帮妈妈洗碗。我先把碗浸在水池里，放水打湿。然后放了一些洗洁精，搓成泡泡，用抹布把碗反复擦洗。最后把泡泡都冲掉，重复两三遍，碗就洗好了。 任务二：评改指导 活动二：探究活动 （1）选一选，让日记更有意义。 日记选材很重要，每天会发生很多事，要选择一天中最有意义的事情记录下来，突出重点。 片段2： 今天我帮妈妈洗碗。我先把碗浸在水池里，放水打湿。然后放了一些洗洁精，搓成泡泡，用抹布把碗反复擦洗。最后把泡泡都冲掉，重复两三遍，碗就洗好了。 任务二：评改指导 活动二：探究活动 （2）扩一扩，让句子更加生动。 你觉得洗碗的内容写得怎么样？ 但是我觉得洗碗的过程写得很普通，不够精彩 洗碗有过程，写得比较清楚。 修改范例2： 我在水池里接满热水，伸手一试，哇，好烫！开始洗碗了。我先在碗里挤了点 ... ...
