3.3 天气与动植物 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 3.天气与动植物 一、教学核心素养目标 1.科学观念：学生能知道天气变化（阴天、雨天、雪天等）会对动植物的行为、生长等方面产生影响，初步建立天气与生物相互联系的科学观念。 2.科学思维：引导学生通过观察、分析天气变化对动植物的不同影响实例，培养归纳、比较的科学思维能力，能区分有利和不利影响。 3.探究实践：让学生经历“问题与猜想 - 探究与结论 - 反思与评价”的探究过程，提升提出问题、观察分析、总结归纳的探究实践能力，同时在制作天气大转盘活动中，锻炼动手实践能力。 4.态度责任：激发学生对天气与生物关系的探究兴趣，培养学生关注自然、热爱自然的情感，以及在生活中留意天气变化对动植物影响的责任意识。 二、教学重难点 1.教学重点：了解天气变化（阴天、雨天、雪天）对动植物的具体影响，能区分有利和不利影响。 2.教学难点：分析天气变化给动植物带来伤害的原因，并思考出合理的防护方法。 三、教学准备 1.教师准备：不同天气下动植物的图片、视频资料；制作天气大转盘的材料；天气谚语相关的卡片或课件。 2.学生准备：提前观察生活中不同天气下动植物的表现，记录自己的发现；准备制作天气大转盘的简单材料。 四、教学过程 （一）问题与猜想（5分钟） 1.教师展示不同天气（阴天、雨天、雪天）的图片，引导学生观察。 2.提问：同学们，我们已经知道天气有不同的变化，那大家猜想一下，阴天、雨天、雪天这些天气变化会对动植物有哪些影响呢？ 3.组织学生小组讨论，鼓励学生大胆说出自己的猜想，教师巡视并参与讨论，了解学生的想法。 （二）探究与结论（15分钟） 1.教师播放不同天气下动植物的视频或展示图片，结合学生之前的猜想，引导学生观察分析。 2.讲解天气变化对动物的影响： 展示阴天燕子低飞的图片，讲解阴天时空气湿度大，昆虫翅膀沾湿，飞不高，燕子为了捕食昆虫也就低飞；播放狗在雨中奔跑的视频，说明有些动物喜欢在雨中活动；展示晴天小猫晒太阳的图片，说明晴天温暖的阳光适合小猫取暖；展示鹿在雪地里觅食的图片，说明雪天鹿会寻找食物维持生存。 3.讲解天气变化对植物的影响： 展示蒲公英种子在风中飞舞的图片，说明有风的天气（常伴随阴天等变化）有利于蒲公英传播种子；展示雨后春笋迅速生长的图片，说明雨水能为春笋生长提供充足水分，促进其生长；展示雨水淹没田地的图片，说明过多的雨水会对农作物生长不利；展示积雪给小麦盖上棉被的图片，说明积雪能起到保温作用，有利于小麦越冬。 4.小组讨论：天气变化对动植物产生的影响哪些是有利的？哪些是不利的？ 有利影响示例：雨天促进春笋生长、积雪保温利于小麦越冬、风帮助蒲公英传播种子等；不利影响示例：雨水淹没田地影响农作物、极端天气（如暴雨、暴雪）可能伤害动植物等。 各小组分享讨论结果，教师总结补充。 （三）反思与评价（8分钟） 1.提问：天气变化会给动植物造成什么伤害？怎样防护？ 2.学生思考后发言，教师引导总结： 大风的伤害：可能吹折植物的枝干，把动物的巢穴破坏等。防护方法：对于植物，可以采取加固枝干等措施；对于动物的巢穴，若在户外，可引导动物寻找更稳固的栖息场所。 下雨的伤害：过量的雨水会淹没植物根系，导致植物烂根；雨天可能会使一些动物的生存环境变得恶劣，比如部分陆生小动物的洞穴被水淹没。防护方法：对于植物，可做好排水措施；对于动物，可营造干燥、安全的栖息环境。 3.鼓励学生从其他天气类型（如雪天）思考伤害与防护，拓展思维。 （四）应用与迁移（7分钟） 1.教师讲解天气大转盘的制作方法：用硬纸板制作三个同心不同大的圆盘，都划为六等分，分别写上不同天气、动植物和人的表现。在转盘中心用图钉固定，使其能转动。 2.学生分组制作天气大转 ... ...