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课件网) 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》 你 六月是学校的文化月 明任务 向全校班级发出征集 学校拟做一个名人宣传栏 我班准备推荐“世界历史名人”之首 择文本 回忆已学的课文，从中选择一篇最能体现孔子形象的文章。 品名人形象，晓理想信念 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 学习目标： 一、多角度品读人物形象，体会孔子的治国理念和教育观念。 二、体味孔子远大的理想，感悟理想信念的重要意义。 品形象 文中的孔子有哪些“名人”特征？ 品形象 孔子 教育家 政治家 分组讨论 品形象 “以吾一日长乎尔，毋吾以也。” “如或知尔，则何以哉？” “何伤乎？亦各言其志也。” “亦各言其志也已矣。” “吾与点也！” “为国以礼，其言不让，是故哂之。” “安见方六七十如五六十而非邦也者 ” “宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？" 善“启” 善“爱” 善“评” 分组讨论 析形象 孔子 教育家 政治家 分组讨论 善“启” 善“爱” 善“评” 品形象 分组讨论 “为国以礼”，即以礼治国，孔子认为应该通过礼制来规范社会秩序和个人行为，从而达到国家的和谐发展。追求和谐社会，这与现在我国的社会主义核心价值观中国家层面的价值目标“和谐”相一致，体现了孔子政治主张的远瞻性。 品形象 孔子 教育家 政治家 分组讨论 善“启” 善“爱” 善“评” 为国以礼 孔子因何成为名人？ 志 分角色朗读 晓理想 听完这场师生座谈会，请你简要概括四位弟子的志向分别是什么？ 晓理想 子路：可使有勇 强兵 冉有：可使足民 公西华：愿为小相 富民 文明 晓理想 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 曾皙描绘的理想生活图景，其魅力在何处？ 1、为我们描绘了一幅和谐太平的社会图景。 2、为我们展示了一种闲适自由的生活状态。 晓理想 对比前三位弟子的治国志向，曾皙的志向有何不同？ 由也为之，可使有勇 求也为之，可使足民 愿为小相 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 三人有所作为,国家也有明确的发展方向。 曾皙退居其后 晓理想 结合相关材料，探究曾皙之志究竟是什么？ 舞雩：台名，是鲁国求雨的坛。雩，求雨的祭祀仪式，伴以乐舞，故称“舞雩”。 浴乎沂：“拔濯于沂水”，在沂水边象征性的洗一洗，以除灾祈福。 《周礼·春官宗伯·司巫》：若国大旱，则帅巫而舞雩。 王充《论衡·明雩篇》:"浴乎沂"，涉沂水也，象龙之从水中出也。"风乎舞雩","风"，歌也。"咏而馈"，咏歌馈祭也，歌咏而祭也。由此言之，涉水不浴，雩祭审矣。 曾皙之志：重视、践行礼乐制度 分组讨论 祭祀在中国古代是礼乐制度的一个重要方面。 祀与戎，乃国之大事。 晓理想 夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 孔子为什么会有这样的态度呢？ 晓理想 子曰："甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！"（注释：相传周公制礼作乐，建立典章制度，被认为古代圣贤之一。) 子曰："兴于诗，立于礼，成于乐。"（以诗歌来感发意志，促成个体向善求仁的自觉，以礼实现人的自立，最后在音乐的教育熏陶下实现最高人格的养成。) 五十岁前：齐国为政受挫；鲁国"陪臣执国命"，不仕；修礼乐设坛讲学。 五十岁后：鲁国仕三年，堕三都；周游列国十四年，不用；修礼乐设坛讲学。 孔子之志：推行礼乐教化,强调为国以礼。 孔子的追求是什么呢？ 晓理想 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 --《礼运·大同篇》 颜渊 ... ...
