第四单元　封建时代的亚洲国家 单元总结 同步练（含答案） 2025-2026学年历史统编版九年级上册

　　　　　　　　第四单元　封建时代的亚洲国家 单元总结　　　　　　　 eq \o(\s\up7(),\s\do5(　　　　　　　)) eq \o(\s\up7(),\s\do5(　　　　　　　)) 1．大和国的最高统治者称为(　) A．皇帝 B．天皇 C．法老 D．大王 2．大化改新实现了日本历史上一次重大的飞跃，这种“飞跃”的实质是(　) A．庄园和武士阶层的形成 B．天皇制度的建立 C．豪强贵族世袭制的削弱 D．封建制度的建立 3．646年元旦，孝德天皇审时度势，以中国制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之诏》，要求全国上下全面“中国化”。这次“中国化”主要学习的朝代是(　) A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝 4．大化改新诏：“大化二年……春正甲子朔，贺正礼毕，即宣改新之诏曰……初造户籍，计帐，班田收授之法。……罢旧赋役而行之调。”以上史料可以用来研究日本的(　) A．中央集权制度 B．封建土地制度 C．军事改革制度 D．文化教育制度 5．日本小说《源氏物语》引用白居易诗句达90余处；日本人的书法、和服，是根据中国的书法、唐朝妇女的服饰借鉴而来。由此看出，日本曾经从经济、政治、文化各方面学习中国。据此可得出的认识是(　) A．日本主动学习、借鉴外国的长处，值得称道 B．日本向古代中国学习开始于大化改新 C．大化改新照搬了唐朝的政治、经济政策和文化 D．日本的传统文化全部引进的是中华文化 6．公元7世纪，日本整个朝野掀起了“中国化运动”，学习中国的制度和文化，把处于蒙昧状态下的民族，凭空向前推进了几个世纪。大化改新的根本原因是(　) A．日本国家统一的需要 B．社会生产力的发展 C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权 7．公元668年，日本政府将“大化改新”以来天皇诏令编撰成正规法令《近江令》，此后几十年又陆续编成《飞鸟净御原令》《大宝律令》《养老律令》。至此，日本建成较完备的法律制度体系。这些举动表明“大化改新”(　) A．注重学习法家思想 B．朝令夕改成效不彰 C．效仿宋朝进行改革 D．加强对社会的控制 8．“日本幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。”据此可知，当时这种情况下的“特有国情的政治体制”表现为(　) A．血缘关系与主从制结合组成军事集团 B．幕府与天皇朝廷并存，掌握国家大权 C．土地私有和土地兼并严重，局势动荡 D．武士集团代表着庄园与地方政府对抗 9．下表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件分别是(　) 时间 事件 影响 5世纪 大和政权兴起 统一的奴隶制国家建立 646年 _____ 从奴隶制社会过渡到封建社会 12世纪晚期 _____ 日本进入幕府统治时期 A．大化改新　设幕府于镰仓 B．明治维新　派遣遣唐使 C．明治维新　建立庄园 D．大化改新　武士集团兴起 10．下图为日本“大化改新”前后的统治结构示意图。由此可知，“大化改新”(　) A．提高了政府行政效率 B．改变了日本社会性质 C．消灭了豪强地主阶级 D．建立了中央集权制度 11．在沙特阿拉伯王国的国旗上，用阿拉伯文写着一句格言：“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者。”这表明该国的国教是(　) A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．道教 12．它是一部阿拉伯民间故事集，它生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。这里的“它”指的是(　) A．《医学集成》 B．《医典》 C．《大唐西域记》 D．《天方夜谭》 13．阿拉伯人把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文学、医学知识传播到中国等东方国家。材料表明(　) A．阿拉伯帝国横跨亚、欧、非三洲 B．基督教文明兼收并蓄的特点 C．阿拉伯文明促进了科技文化的发展与交流 D．阿拉伯人保存并传播了全部古代文明 14．在阿拉伯人作出的贡献中，被欧洲医学界长期奉为经典的医学书籍是(　) A．《医学集成 ... ...