第26课《诗词五首—赤壁》》同步练习 2025-2026学年统编版语文八年级上册

《赤壁》同步练习 班级：_____ 姓名：_____ 得分：_____ 一、基础积累（24分） 1. 重点词语解释（每题2分，共10分） （1）折戟：_____ （2）销：_____ （3）将：_____ （4）铜雀：_____ （5）二乔：_____ 2. 句子翻译（每题4分，共8分） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 _____ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 _____ 3. 文学常识判断（每题2分，共6分） 杜牧字牧之，号青莲居士（ ） 杜牧与李商隐并称"小李杜"（ ） 赤壁之战发生在西汉末年（ ） 二、阅读理解（36分） 1. 炼字赏析（10分） 比较分析"铁未销"中的"销"字与"铜雀春深锁二乔"中的"锁"字，分别说说它们的表达效果。_____ _____ 2. 表现手法选择题（8分） 下列对诗歌表现手法分析错误的一项是（ ） 以"折戟"起兴，引发对历史的思考 用"二乔"象征东吴命运，以小见大 假设东风不给周瑜便利，运用虚实结合 全诗借景抒情，表达对自然的赞美 3. 内容理解简答题（18分） （1）诗人为什么要写"折戟沉沙"这一细节？请结合全诗主旨分析。（8分）_____ _____ （2）"东风不与周郎便"一句中，"东风"除了指自然现象，还暗指什么？这体现了诗人怎样的历史观？（10分）_____ _____ 三、拓展探究（40分） 1. 文史互鉴（15分） 据记载，杜牧写此诗时并未亲临赤壁古战场（真实赤壁之战遗址有争议），他借"折戟"展开想象。这种"咏史非史"的写法有什么妙处？请结合诗歌内容分析。 _____ _____ 2. 比较阅读（25分） 阅读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》片段，对比分析两首作品的咏史角度差异。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 （1）杜牧和苏轼对赤壁之战的关注点有何不同？（10分） _____ （2）两首作品表达的思想感情有什么相似之处？（15分）_____ 参考答案 一、基础积累 1.（1）折断的戟（古代兵器）（2）销蚀（3）拿起（4）铜雀台，曹操建造（5）乔公两女，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜 2.（1）赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。（2）倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。 3. 1.×（号樊川居士） 2.√ 3.×（东汉末年） 二、阅读理解 1."销"指销蚀，写出断戟历经岁月仍未完全锈蚀，连接现实与历史；"锁"字形象展现二乔被囚禁的境遇，象征东吴灭亡。两者都以小见大，增强诗歌含蓄性。 2.D 3.（1）"折戟沉沙"以小见大，借古物兴起对历史兴亡的慨叹，为后文议论做铺垫，奠定怀古伤今基调。（2）"东风"暗指机遇。体现诗人认为英雄成功需借机遇的历史观，暗含自身怀才不遇的感慨。 三、拓展探究 1. 这种写法突破史实限制，通过想象将个人感悟融入历史事件，使诗歌既有历史厚重感，又能自由表达对机遇与命运的思考，增强作品的思想性和艺术感染力。 2.（1）杜牧聚焦"东风"与"二乔"，强调机遇对历史的影响；苏轼侧重描绘赤壁壮丽景象和周瑜英姿，赞叹英雄豪杰。（2）都表达了对历史兴亡的感慨，暗含对个人境遇的思考。 ... ...