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课件网) 第三单元 数一数与乘法 （北师大版）二年级 上 第5课时 快乐的动物 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解乘法的意义。 01 02 会用直观图形表示两个数量之间的倍数关系。 03 培养学生的观察、分析能力，发展数学应用意识和解决问题的能力。 温故孕新 想一想，连一连。 6+6+6+6 3×7 3×5 5+5+5+5 4个5 7+7+7 5个3 4个6 6×4 3个7 3+3+3+3+3 5×4 情境导入 数一数，填一填。 情境导入 鹅有 只，松鼠有 只，孔雀有 只， 猴子有 只，小鸟有 只，小鸡有 只。 6 2 1 3 12 8 用点数法数。 鹅有 只， 猴子有 只， 松鼠有 只， 小鸟有 只， 孔雀有 只， 小鸡有 只。 6 2 1 3 12 8 自主探究：将上面小动物的数量画一画。 小组讨论： ① 数一数，圈一圈，讨论你有什么发现。 ② 小组选出代表在全班交流。 合作探究 圈一圈，画一画，认一认。 猴子 猴子 鹅 3只 用 代替小动物 6只 即鹅的只数是猴子的2倍 把3只小猴子圈起来看成1份，6只鹅，也每3只圈在一起，就有这样的2份。 合作探究 合作探究 猴子 松鼠 小鸡 8只 2只 用 代替小动物 松鼠有2只，小鸡有（ ）个2只，小鸡的只数是松鼠的（ ）倍 8只 4 4 2只 圈一圈，画一画，填一填。 合作探究 猴子 松鼠 鹅 6只 2只 松鼠有2只，鹅有（ ）个（ ）只，鹅的只数是松鼠的（ ）倍 6只 3 2 2只 3 圈一圈，画一画，填一填。 合作探究 猴子 孔雀 猴子 3只 1只 孔雀有1只，猴子有（ ）个（ ）只，猴子的只数是孔雀的（ ）倍 3只 3 3 1只 1 圈一圈，画一画，填一填。 合作探究 我买了2支铅笔， 花了4元。 我买的铅笔支数 是你的3倍。 我花的钱是 小兔的4倍。 3 倍、4 倍表示什么意思？我们来画一画。 试一试 合作探究 小牛买了多少支铅笔？ 我买了2支铅笔，花了4元。 我买的铅笔支数是你的3倍。 画2个 | 表示2支铅笔，圈起来表示1份。 合作探究 小牛买了多少支铅笔？ 求：买的铅笔支数就是（ ）个（ ）。 = ( ) 2 × 3 6 支 3 2 答：小牛买了6支铅笔。 求一个数几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算。 合作探究 小狐狸花了多少元？ 我买了2支铅笔，花了4元。 我花的钱是小兔的4倍。 4元 4元是小兔花的钱数，圈起来表示1份。 合作探究 小狐狸花了多少元？ 4元 4元 4元 4元 4元 求4的4倍是多少，就是求4个4是多少，用乘法计算，列式为4×4=16。 我买了2支铅笔，花了4元。 我花的钱是小兔的4倍。 合作探究 小狐狸花了多少元？ 求：花的钱数就是（ ）个（ ）。 = ( ) 4 × 4 16 元 4 4 4元 4元 4元 4元 4元 答：小狐狸花了16元。 我买了2支铅笔，花了4元。 我花的钱是小兔的4倍。 变式深化 一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。 6里面有2个3。 6是3的2‘倍。 12里面有2个6。 12是6的2倍。 想一想，怎样用“倍”描述数量关系？ 变式深化 求几的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算。 2支铅笔的3倍是多少？ 3×2＝6（支） 4元的4倍是多少？ 4×4＝16（元） 说一说：怎样求一个数的几倍是多少？ 巩固练习 1.看一看，填一填。 有（ ）个5 ，是5的（ ）倍，一共有（ ）个苹果。 ＝ （ ） 4 × 5 4 4 20 20 个 巩固练习 1.看一看，填一填。 有（ ）个3，是3的（ ）倍，一共有（ ）个鸡蛋。 5 5 15 ＝ （ ） 5 × 3 15 个 巩固练习 有 个 。 = ( ) 4 × 2 8 个 8 2. 的个数是 的2倍，请你画出 。 巩固练习 3.画一画，圈一圈，填一填。 数是 的2倍。 有多少只？ ＝ （ ） 4 × 2 8 只 巩固练习 3.画一画，圈一圈，填一填。 数是 的3倍。 有多少只？ ＝ （ ） 2 ... ...
