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课件网) 背影 朱自清 《背影》虽然只有一千五百字，却历久传诵，有感人至深的力量，这篇短文被选为中学国文教材，在中学生心目中，“朱自清”三个字已经和《背影》成为不可分割的一体了。 ———李广田 《背影》这篇文章到底有何独特的魅力？它写的又是一个怎样的背影？ 读读写写 迂 拭 搀 交卸 狼藉 簌簌 赋闲 游逛 马褂 颓唐 琐屑 触目伤怀 yū shì chān xiè jí sù ɡuà fù ɡuànɡ suǒ tuí chù 交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。 狼藉：乱七八糟的样子。 簌簌：纷纷落下的样子。 颓唐：衰颓败落。 琐屑：细小而琐碎的事。 踌躇：犹豫。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 触目伤怀：看到的情况让人感到伤心。 不能自已：不能控制自己的感情。已，停止，这里是控制的意思。 祸不单行：不幸的事接连发生。 整体感知 听读课文，把握文章的情感基调，并找出文中几次提到背影，分别在哪些段落。 “最不能忘记的是他的背影” 第1段 “这时我看见他的背影” 第6段 “他的背影混入来来往往的人里” 第6段 “又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影” 第7段 朗读课文，置身情景，想象文中的画面，感受父子间的感情。然后为文中四处提到“背影”的语段分别拟出包含“背影”一词的小标题。 难忘的背影 买橘的背影 离别的背影 思念的背影 回忆起点，吸引读者探寻背影的意义 定格感人镜头，详写父亲形象 延续复杂情绪，流露不舍和牵挂 呼应开头，寄予思念、怅惘之情 P86一1 文章以背影为题，“背影”在全文中起了什么作用？ 从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构来看就，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。 精读课文 P86一2 文章第6段写父亲买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？ 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。 外貌描写： “父亲是一个胖子” “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” 表现出父亲买橘子的不易。 “紫毛大衣” 父亲对儿子的关爱。 对 比 动作描写： “蹒跚地走”“慢慢探身下去”“攀着”“向上缩”“向左微倾” 形象地写出了父亲攀爬的艰难与努力。 作者将这一系列动作精细刻画，似一个慢镜头一般，使之定格成了一个令人印象深刻的背影形象。 望着那个背影，朱自清突然察觉到，他所看见的不再是年轻的、意气风发的父亲，而是老去的、颓唐的父亲，那一抹朱红的橘子，突破了画面的清冷阴暗，父亲捧回来的，分明是自己的一片赤诚之心。这让朱自清从心底萌发出感动之情，不自觉掉下了眼泪。 我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟从前一般无二。 ———朱自清 父亲待我的“许多好处”，除了爬月台买橘之外，还有哪些？ 父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 这是父亲对儿子的劝解和安慰，家境困难之时，身心最痛苦的便是父亲，而父亲却依然坚强并回过头来安慰“我”，平淡朴实的语言体现了父亲对“我”的体贴和关怀。 父亲因为事忙，本已说定不送我， ... ...
