高中历史与政治教材中交叉知识一览

高中政治与历史教材中交叉知识一览 一、人类社会形态的更替 政治内容 历史内容 从生产资料所有制、社会关系、产品分配三个方面理解： 1.原始社会：共同占有生产资料、平等互助关系、平均分配劳动产品 2.奴隶社会：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶、奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动、奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 3.封建社会：地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地。农民有一定的人身自由，受地主阶级剥削。地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。 4.资本主义社会：资本家占有一切生产资料。劳动者靠出卖劳动力为生，受雇于资本家，成为雇佣工人。资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。 5.社会主义社会：劳动者共同占有生产资料。消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系。个人消费品实行按劳分配。 中国 世界 原始社会、夏、商、西周和东周(奴隶社会)，秦至清（封建社会），中华民国，新中国（社会主义社会） 奴隶社会：古代时期：四大文明古国（两河流域文明，古埃及文明，中华文明。古印度文明），希腊雅典斯巴达，三大帝国（波斯帝国，亚历山大帝国，罗马帝国） 中古时期：阿拉伯帝国，奥斯曼帝国，孔雀帝国，笈多帝国，玛雅文明，阿兹特克文明，印加文明阿克苏姆，桑给巴尔，蒙巴萨，摩加迪沙，加纳，马里，桑海和大津巴布韦。 封建社会：法兰克王国，拜占庭，俄罗斯，德里苏丹国，日本，朝鲜。 资本主义社会：葡萄牙，西班牙，意大利，德意志，英国，美国，法国，俄国。 社会主义社会：苏联 二、全面认识资本主义社会 政治内容 历史内容 1.全面认识资本主义的经济危机 （1）基本特征：生产过剩 （2）本质表现：生产相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的产品显得过剩。 （3）直接原因：①生产无限扩大趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾。②个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。 （4）根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 （5）具体表现：商品卖不出去、工人失业、生产资料闲置、生产企业与银行破产、社会信用破坏、社会混乱。 2.资本主义社会的矛盾 （1）基本矛盾：生产社会化和生产料资本主义私人占有之间的矛盾。 （2）阶级矛盾：资产阶级与无产阶级之间的矛盾。 1929—1933年资本主义世界经济大危机 原因根源资本主义的基本矛盾即生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾并没有解决主因生产与销售的矛盾具体贫富分化加剧；产业发展不平衡；消费市场盲目扩大；股票投机和金融市场不稳定性政策自由放任政策无法阻止大危机爆发概况标志1929年10月，美国华尔街股市崩溃表现银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减，失业人数激增，生活水平大幅下降规模空前严重，席卷整个资本主义世界特点范围广、时间长、破坏大、影响深影响国内加深社会危机，阶级矛盾空前尖锐国际高关税、货币贬值、争夺市场，动荡紧张殖民加紧海外殖民掠夺，与殖民地半殖民地矛盾加剧制度资本主义民主制度出现信任危机战争德、意、日等法西斯势力迅速发展模式推动美国罗斯福新政，开创国家干预经济模式，代替自由放任货币禁止黄金出口，金本位制崩溃，货币金融混乱 三、科学社会主义的产生与发展 政治内容 历史内容 1.产生的历史条件 （1）思想来源：空想社会主义（英法空想社会主义，英国古典政治经济学，德国古典哲学） （2）社会条件：随着资本主义的发展，资本主义的矛盾和弊端逐步显露。 （3）阶级基础：工人运动兴起，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。 ... ...