《诫子书》 初一语文教师 · 教学展示 七年级语文 一初读感知：理清字词 壹 听范读 贰 自由朗读,借助注释扫清字词障碍 叁 齐读一遍 遂 成 枯 落 悲 守 穷 庐 suì lú 险 躁 淫 慢 夫 君 子 之 行 fú zào yín 一初读感知：理清字词 二、合作探究：家训的智慧密码 解密任务（准备三分钟） 翻译全文 划分节奏，确定朗读语气并说明理由 招募五个小组各领取一张 “家训密码卡”上台解密 其他组作为评委做好点评准备 夫君子之行,静以修身,俭以养德。 先解释字词，后翻译句子。 划分节奏，确定语气，说明理由。 现场朗读。 宁静专一 发语词 甲 有才德的人 表目的 节俭 君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 1.先解释字词，后翻译句子。 2.划分节奏，确定语气，说明理由。 3.现场朗读。 乙 内心恬淡， 不慕名利 没办法 明确 宁静专一 达到远大目标 不淡泊名利就不能明确自己的志向，不宁静专一就不能达到远大目标。 夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 先解释字词，后翻译句子。 划分节奏，确定语气，说明理由。 现场朗读。 丙 发语词 宁静专一 才干 成就学业 增长 学习必须静心专一，才干必须来自学习，不学习就不能增长才干，没有志向就无法成就学业。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 1.先解释字词，后翻译句子。 2.划分节奏，确定语气，说明理由。 3.现场朗读。 丁 放纵懈怠 振奋精神 轻薄浮躁 修养性情 放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 先解释字词，后翻译句子。 划分节奏，确定语气，说明理由。 现场朗读。 戊 疾行，指极速逝去 丧失 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处 来得及，赶得上 穷困潦倒之人住的陋室 年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有贡献。只能悲哀地守着穷困的屋舍，那时再悔恨又怎么来得及！ 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 诫子书 读出节奏 诸葛亮通过这封家书劝勉儿子修身治学，指出修身养性，要从“淡泊”“宁静”做起，要立定志向，惜时勤学，成学广才，报效社会。全文字里行间无不渗透着诸葛亮对儿子的殷切期望 归纳总结 提供场景：①诸葛亮写信②诸葛瞻收信③穿越：诸葛父子二人家庭谈心。 准备时间：三分钟 表演时间：1分钟 要求：真实还原，富有感情 三、创意演绎：家训短剧表演 书写“我的家训卡”，并朗读分享，说说你为什么选择它作为家训。 四、情感升华： 写下我的家训 1.背诵全文，并熟练翻译。 2.查找另一位历史名人（如曾国藩、颜之推）的家书家训，与《诫子书》进行比较，写一篇200字左右的读书笔记，谈谈你更欣赏哪一种教育方式。 五、作业：修身与致远 再见 ... ...
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