15 《故乡》课件（共44张ppt）2025--2026学年《语文》九年级上册（统编版）

(课件网) 15 故乡 鲁迅 学习目标 1.把握主要情节，初步感知小说的叙事手法。 2.结合时代背景，分析人物形象。 3.结合议论、抒情性的文字，理解小说主旨。 新课导入 走近作者 【鲁迅】（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 第一篇白话小说： 小说集： 散文诗集： 回忆性散文集： 杂文集： 《狂人日记》 《呐喊》《彷徨》 《野草》 《朝花夕拾》 《热风》《坟》《华盖集》 【代表作】 1911年，辛亥革命并没有改变中国的半殖民地半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活。1919年12月，作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里耳闻目睹了离别多年的家乡的景象，以及家乡人、事的情况。作者以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 写作背景 阴晦 猹 祭祀 弶 毡帽 秕谷 鹁鸪 獾猪 bó gū jì sì bǐ huān 字词积累 颧骨 髀尖 大抵 瑟索 寒噤 潺潺 恣睢 廿年 bì zì suī quán dǐ sè jìn chán niàn chá huì jiàng zhān 【阴晦】阴沉，昏暗。 【愕然】吃惊的样子。 【鄙夷】看不起。 【伶俐】机灵；灵活。 【惘然】心里好像失掉了什么东西的样子。 【伶仃】形容瘦弱或细长。 字词积累 整体感知 请同学们自由朗读课文，要求： 1.思考本文的行文线索是什么？ 2.根据线索，梳理本文的故事情节，划分层次。 1.本文的行文线索是什么？ “ 故乡——— 故乡——— 故乡” 线索———�我”在故乡的见闻感受 整体感知 回 在 离 2.请梳理本文的主要故事情节。 第一部分（1－5）：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。 第二部分（6－77）：写“我”在故乡的见闻与感受。 第三部分（78－88）：写“我”离开故乡时的种种感触和矛盾心情。 根据情节划分课文： 1.用一个字来表达故乡留给“我”的印象。 故乡之变 杨二嫂之变 闰土之变 “我”之变 变 细读感悟 2.“我”记忆中的故乡与现在的故乡有什么不同？ 故乡之变 儿时的故乡 现在的故乡 景色 ①故乡之变 神奇美丽、五彩缤纷、辽阔鲜活 萧索沉寂、没有一些活气 3.现在的故乡景色，引起了作者哪些情思？我们从中可以体会到什么？ ……我的心禁不住悲凉起来。 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ 我所记得的故乡全不如此……因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 面对故乡现在的景色，我的情感激荡起来，直接抒发情感“阿！这不是我二十年来时时记得的故乡”，但是通过“我”的自我安慰，将之前激荡的情感平息下来，还引出下文“我这次是专为了别他而来的”推动情节发展。可谓将议论、抒情与叙事融合为一体。 4.“阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”在文中有什么样的艺术效果？ 对比 未见其人，先闻其声。 ②杨二嫂之变 “终日坐着”；人称“豆腐西施”；“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”；“因为伊，这豆腐店的买卖非常好” 年轻漂亮 安分守己 凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 老丑而瘦 “不认识了么？我还抱过你咧！” “忘了？这真是贵人眼高……” “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……” 势利、尖酸、刻薄 二十年后 外貌描写 语言描写 二十年前 “迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人 ... ...