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课件网) 孩 孩 子 子 小学语文二年级上册第三单元阅读第6课 数星星的 数星星的 第1课时 孩 孩 子 子 数星星的 数星星的 小学语文二年级上册第三单元阅读第6课 任务一 生字星光探 生字星光探 初读扫障碍 珍 撒 碧 靠 仰 颗 距 变 祖 勺 绕 转 汉 楚 刻 研 自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音，读通句子。 我当摘星人 珍 zhēn 珍宝 珍珠 撒 sǎ 撒下 撒花 碧 bì 碧绿 碧玉 靠 kào 靠近 依靠 仰 yǎnɡ 仰视 仰头 颗 kē 颗粒 一颗 距 jù 距离 差距 祖 zǔ 祖国 祖先 勺 sháo 汤勺 勺子 我当摘星人 绕 rào 围绕 环绕 转 zhuàn 转动 旋转 楚 chǔ 清楚 痛楚 汉 hàn 汉字 汉朝 刻 kè 刻苦 刻画 研 yán 钻研 研究 学习多音字 他听到身后的呼唤，轻轻转（zhuǎn zhuàn）身，露出了一个温暖的微笑。 转 zhuǎn zhuàn 转身、转移 转动、旋转 晶莹的泪珠在小美眼里转（zhuǎn zhuàn）来转去。 生字我会记 珍珠 勺子 生字我会记 撒 扌 散 仰 亻 卬 祖 礻 且 绕 纟 尧 刻 亥 刂 生字我会记 王+白+石= 碧 告+非= 靠 果+页= 颗 足+巨= 距 车+专= 转 石+开= 研 词语我会读 珍珠 仰头 祖先 清楚 撒花 一颗 勺子 汉朝 碧玉 距离 围绕 刻苦 靠着 不变 转动 钻研 课文我会读 评价维度 评价标准 星级评定 读音准确性 能准确认读生字词，无错读、漏读现象。 朗读流畅度 朗读通顺，不结巴、不重复，能自然断句。 整体表现 1.朗读时精神饱满，态度认真。 2.能吸引听众，让大家感受到故事的趣味性。 分段朗读课文，其他学生认真倾听，评价朗读情况。 任务二 故事星光绘 故事星光绘 再读感知理脉络 思考：课文讲了谁的什么事？ 课文讲了张衡小时候在院子里数星星，和奶奶、爷爷对话，听了爷爷的话后认真观察星星，最终成为著名天文学家的故事。 认识数星星的孩子 是东方最早正确说明月食的人。 在长期观测和统计基础上，绘制了星图，对恒星进行了区分和命名。 张衡，东汉时期杰出的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家。 改进西汉耿寿昌的设计，制造了浑天仪，并著有《浑天仪》一卷加以解说。 发明和制造了世界第一部验震器“候风地动仪”。 认识数星星的孩子 如此伟大的天文学家，他小时候是怎样热爱天文学的呢？ 齐读第1自然段 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里，一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗、两颗······一直数到了几百颗。 品析句子 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 这句话运用了 的修辞手法，把 比 作 。 学写句子： 树上的苹果像 。 灯笼似的又大又红 比喻 满天的星星 无数珍珠撒在碧玉盘里 认识数星星的孩子 快速浏览第1自然段，圈画动词。 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里，一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗、两颗······一直数到了几百颗。 “坐”“靠”“仰”“指”“数”这一系列动词，刻画了孩子数星星时的状态、动作，突出了孩子的专注和认真。 研读对话悟品质 分角色朗读 2-3 自然段，思考：奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法？ 奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能数得清吗？” 奶奶认为星星数不清，因为星星太多了，还会乱动。 读出奶奶亲切、和蔼的语气。 “傻孩子，又在数星星了”中的“又”说明了什么？ “又”说明张衡经常数星星，十分热爱天文，有观察大自然的兴趣和习惯。 研读对话悟品质 研读对话悟品质 分角色朗读 2-3 自然段，思考：奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法？ 孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。” ... ...
