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课件网) 数学教学中的 点滴体会 数学教学经验交流会 目录 1 课上学习四大步 2 兴趣是最好的老师 3 高效课堂是关键 4 养成良好学习习惯 5 倾注爱心赏识鼓励 01 课上学习四大步 学习兴趣 学习效率 学习成绩 学习兴趣是学生学习最好的老师，如何使学生主动学习，首先要从课件入手，尽可能多的用多媒体课件教学，通过图文并茂的课件，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活。调动学生积极性。 数学学习循环效果图 课前十分钟 每次上课前两分钟我都会让孩子们先整理一下自己的状态，利用小游戏如'头脑风暴找不同''或讲一个小笑话，提起 学生上课兴趣后再上课。 调整状态 充分利用课前小检测，简单快捷检查上节课内容。每天练习三四道计算题。 小复习 讲题时都要求所有同学全部抬头看黑板 看 让学生听例题的标准做法，听做题的思路和方法 听 每一次的练习都要落实到笔上，做题的思路和重点数字都要标注出来 记 做学习的主人：出相类似的题目让学生自己做，并上台给同学们讲解自己的思路 思 在教学活动中，组织各种比赛；如看谁算的又对又快，看谁的解法多，比一比谁的方法更巧妙，这些活动的开展提高了学生的积极性。比赛形式多种多样，经常用的是全班分小组比赛和男女同学比赛，通过各种形式的比赛，学生的参与热情就会更高。 培养良好学习习惯的培养。创设情境，激发求知欲望。 营造一个轻松愉快的学习氛围。 尊重学生，让其体会到成功的喜悦。 向课堂40分钟要效率 典型题要天天练，每天小测5分钟 要保证练习时间，课内老师尽可能的少讲，让学生在练习中发现问题，讲易错题，并及时更正，作业尽量面批，让学困生能得到足够的单独辅导时间。 加强练习与巩固 让学生喜欢数学 首先要做到让学生喜欢自己，因此要言而有度。与学生打成一片，一起学习一起努力一起进步。 把数学课堂上活 多与学生交流，多动口多动手多动脑，让大家觉得听我的课不是负担，而是收获。 及时订正课后作业 及时对学生的书写步骤和过程进行指正与辅导。 注意分层教学 对于每个小组的四号组员只要求掌握简单的题目，并由组长负责检查监督。 不拖堂、不要课 关于学生 热心转化学困生 课堂提问给予“关爱” 鼓励表扬给予“关爱” 联系家长给予“偏爱” 02 兴趣是最好的老师 浓厚的学习兴趣是学好数学的前提 著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件”。兴趣是最好的老师，孔子也说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 学生是学习的主体，教师要真正把学生领进数学殿堂，就必须使学生对数学产生浓厚的学习兴趣，并充分调动他们学习的积极性、主动性，从而使其自觉自愿地投入到学习的过程中，真正变“要我学”为“我要学”。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？ 第一，融洽的师生关系、和谐的课堂气氛是调动学生学习兴趣的基础 教师要与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，就必须加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，俯下身来和学生做朋友，在生活学习上多关心他们，热情地帮助他们解决遇到的困难，使学生对老师有较强的信任感、亲近感，那么学生会自然而然地就喜爱你所教的这门课了。 因此在我的教学中，经常用这样的语言与学生进行交流 同学们说得方法都不错，老师把这几种方法再说一下，好吗？ 你愿意告诉同学们你是怎样想的吗？ 你真聪明，这个方法连老师都没有想到，谢谢你，教给我们这个好方法。 语言的感染力增强了教师的亲和力，这样逐渐地拉近了我和学生的距离，孩子们把我当成了自己的朋友。 第二，灵活多样的教学手段、科学合理的资源整合是调动学生学习兴趣的纽带 低年级孩子，对世界充满了认识的渴望，对一切新鲜的实物尤为好奇，而我们教师就要 ... ...
