课件47张PPT。想 北 平老舍学习目标知识与技能1.反复研读,与文本、编者对话,深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情;2.了解散文衬托手法,学习作者从平凡的事物入手,抒写自己的主观感受和感情的写法。过程与方法:1.自主学习,反复阅读,加强文本与自己的对话体验,增进师生间、生生间的交流。2.探究与活动,进一步了解古今天涯人孤独的乡愁。3.思维与训练,与文本直接对话,加以评点,并结合自己的生活体验了解这种思乡之情。 情感态度与价值观: 体验思乡之情,热爱故土作者简介老舍(1899-1966),满族,北京人,原名舒庆春,字舍予,另有笔名絮青、鸿来、非我等。出身于一个贫民家庭。1918年北京师范大学毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师,阅读了大量英文作品,并从事小说创作。1926年加入文学研究会。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立,他被推选为理事兼总务部主任,主持文协日常工作。1946年应邀赴美国讲学一年,期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国,曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职,参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动,注意对青年文学工作者的培养和辅导,曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。老舍一生著作颇丰,以长篇小说和剧作著称于世。主要著作有:长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《文博士》、《骆驼祥子》、《火葬》、《四世同堂》、《鼓书艺人》、《正红旗下》(未完);中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》;短篇小说集《赶集》、《樱海集》、《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》;剧本《龙须沟》、《茶馆》,另有《老舍剧作全集》、《老舍散文》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》等。本文是作者于1936年在山东济南时写下的一篇散文。当年身处异地的老舍,在战乱的岁月中,更加思念他挚爱的北平。写作背景在人类情感世界的锦囊里,有一颗由甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝,就是乡情。一条曲曲弯弯的小路,一株遍身疤痕的老槐树,一声熟悉的吆喝,一阵红枣米粥的香气,都是引发游子乡情的催化剂。人在江湖,身在旅途,精神与心灵的归宿却永远指向生养你的那片故土。老舍的《想北平》,就是对乡情最精妙的诠释。讨教(tǎo jiào) 什(shí)刹(chà)海 苇(wěi)叶 辜(gū)负 菜圃(pǔ) 廿(niàn) 粘(nián)合 粘(zhān)贴 湍(tuān)流 揣(chuǎi)测 揣(chuāi)在怀里 1.给下列加点字注音。2.词语解释: 俊伟:清俊雄伟 均调:配合得均匀合适 愧杀:形容极度惭愧 清福:指轻闲安适的生活 解 题⑴作者为什么不用“写”,而用了“想”?(在原文中寻找答案 )想 北平 除了当时作者不在北平的原因之外,文章一开头,老舍就说“我真爱北平”但随后接着说“但这个爱是几乎要说而说不出的”。“说不出”作为导引,“说不出”在两段文字中出现了四次,表明老舍难以用有限的文字表达出对北平的爱。 同时,“一方水土养一方人”,“想”带有浓重的主观情感,而“写”可能只是客观的描述,一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平,而且要把自己对北平的爱与读者分享。 1.老舍是怎么想北平的呢? 想:想念 2.本文直接点明题意的语句是? “好,不再说了吧;要落泪了,真想念北平呀!” 北京天坛北京圆明园北京颐和园北京的四合院北京天安门城楼北京胡同北京北海公园北京八达岭长城北平是历朝古都,这里有宏伟的故宫,巍峨的长城,美丽的颐和园,温馨的四合院……可写的东西实在是太多太多,那么在作者的笔下,北 ... ...
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