2.7《柿子熟了》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 新青岛版二上科学第二单元第7课《柿子熟了》教学设计 一、 活动主题 应聘第二关：探秘秋之果 二、 课程标准依据 本节课依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》设计，属于： 1.核心概念：7. 生物与环境的相互关系 2.学习内容：7.2 动植物生存、生长和繁殖需要一定的环境条件。（例：秋季温度、日照变化引发植物产生适应性的变化，如果实成熟、树叶变黄凋落） 3.学段目标：1~2年级学生能利用感官或简单工具观察物体的外部形态特征；能根据物体的外部特征对其进行简单分类；能初步分清观点与事实。 三、 教材分析 本课是单元的第二课，聚焦秋季的典型现象。教材以学生熟悉的“柿子”为载体，引导学生深入观察秋天里植物的变化，特别是果实的成熟和树叶的变色、凋落。通过本课学习，学生将从第一课对四季的宏观认识，深入到对秋季具体、细微的观察，理解季节变化对植物的直接影响，进一步建构“生物与环境相互关联”的科学观念。 四、 教学目标 1.科学观念：知道秋天是许多植物果实成熟的季节；知道秋天一些植物的叶子会变黄、变红并飘落。 2.科学思维：通过对比夏天和秋天柿子树（或类似植物）的图片，发现其变化，并尝试推断这些变化与秋季气候之间的联系。 3.探究实践：能运用多种感官观察柿子的外部特征；能通过图画和语言描述秋天的植物变化。 4.态度责任：感受秋天丰收的美好和自然变化的奇妙；在观察活动中体会到细致和耐心的重要性。 五、 教学重难点 1.教学重点：观察并描述秋天果实成熟、树叶变色飘落的现象。 2.教学难点：初步将植物的变化（果熟、叶落）与秋季的气候特点（天气变凉、日照变短）联系起来。 六、 教学准备 1.教师准备：多媒体课件（包含夏季绿树成荫与秋季硕果累累、树叶飘落的对比图/视频；柿子从青到熟的变化过程图；各种秋天成熟果实的图片）、实物柿子（数个）、放大镜、《学习任务单》。 2.学生准备：彩笔。 七、 教学过程 (一) 情境导入：开启第二关挑战 教师活动： （出示“校园四季观察站”徽章图案） 各位预备观察员们，祝贺大家成功通过第一关“辨识四季”！现在，我们正式进入第二关的挑战———�探秘秋之果”。（播放一段秋日果园或山林的小视频，画面中有挂满果实的树木和飘落的树叶）猜一猜，这是什么季节？你看到了什么景象，让你做出了这个判断？ 学生活动： 观看视频，思考并回答：“是秋天！”“因为我看到了果子都熟了，叶子黄了在往下掉。” 设计理念：延续单元大情境，以视频创设秋天氛围，引导学生从宏观景象切入本课主题，快速聚焦。 (二) 探究新知：挑战第二关 1. 聚焦柿子———看一看，摸一摸，闻一闻 教师活动：（出示实物柿子）观察站给我们送来了一种秋天最具代表性的礼物，它是———柿子！让我们像真正的科学家一样，用多种感官来仔细观察它。 （1）视觉：它是什么形状的？像什么？是什么颜色的？ （2）触觉：摸一摸，感觉怎么样？是光滑的还是粗糙的？是软的还是硬的？ （3）嗅觉：闻一闻，有什么气味吗？ （教师同时板书学生描述的特征） （拓展）你们知道它刚长出来时是什么样子的吗？（出示柿子从青绿到橙红的渐变图） 学生活动： 分组观察实物柿子，运用多种感官进行探究，并分享自己的发现。“圆圆的像小灯笼”、“橙红色的”、“摸起来滑滑的”、“有点硬”、“闻起来香香的”。 设计理念：提供结构化观察指导，训练学生运用多种感官进行细致观察，获取丰富事实性信息，培养科学探究的基本技能。 2. 发现秋天———比一比，说一说 教师活动： （出示夏天绿树成荫和秋天硕果累累、黄叶纷飞的对比图） 柿子树的巨大变化只是秋天的一个缩影。请同学们仔细观察这两幅图，找一找，从夏天到秋天，植物们发生了哪些奇妙的变化？完成《学 ... ...