期中模拟训练试题（1-3单元） 2025-2026学年初中语文统编版九年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 期中模拟训练试题（1-3单元） 2025-2026学年初中语文统编版九年级上册 一、基础知识综合 阅读语段，按要求完成下面小题。 中国人的骨气，是刻在民族血脉里的精神丰碑。从屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着坚守，到文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的慷kǎi 赴死；从朱自清拒绝美国救济粮的毅然决然，到钱学森冲破重重阻碍归国效力的赤子之心，这份骨气始终是中国人面对风雨时的精神脊梁【】它（ ）蛮不讲理的倔 强，（ ）在民族尊严面前绝不低头的坚定，是在艰难困苦中仍坚守道义的执着。无论是硝烟弥漫的战争年代，还是日新月异的和平时期，中国人用行动（ ）着骨气的真谛：它是面对强权时“宁为玉碎，不为瓦全”，是面对困境时“千磨万击还坚劲”的韧性，更是支撑中华民族历经五千年风雨而屹立不倒的精神密码。这份骨气，早已融入每一个中国人的灵魂，成为我们跨越艰难、迈向未来的力量源泉。 1．根据汉字填拼音，按拼音写汉字。 （1）倔 强 （2）慷kǎi 2．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A．是 还是 诠释 B．不是 而是 解释 C．不是 而是 诠释 D．是 还是 解释 3．下列说法正确的是（ ） A．文中“丰碑”“脊梁”“密码”都是名词，“执着”“融入”“支撑”都是动词。 B．“执着坚守”“慷慨赴死”“艰难困苦”不都是偏正短语。 C．文中“【】”处标点应该是分号。 D．“这份骨气，早已融入每一个中国人的灵魂，成为我们跨越艰难、迈向未来的力量源泉”这句话运用了借喻的修辞手法，将“骨气”比作“力量源泉”（修辞方法判断） 4．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 它是面对强权时“宁为玉碎，不为瓦全”。 二、名句名篇默写 5．按要求填写相应语句。 （1）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）独往湖心亭看雪。 ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故“ ， ”感叹时光流逝，世事变化。 （4）李白在《行路难（其一）》中用两则典故借历史人物忽受重用的事实，表达希望自己能重新得到任用的句子是 ， 。 （5）在《长沙过贾谊宅》中，刘长卿自比贾谊、屈原，借“ ， ”道出了千古文人的悲剧命运和自己郁郁不得志的苦闷。 三、综合性学习 6．九年级某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【精选名言】 某同学想从《论语》中选出三句话，以备活动时引用。其中完全契合主题的一组是（ ） ①君子求诸己，小人求诸人。———《论语·卫灵公》 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。———《论语·雍也》 ③人不知而不愠，不亦君子乎？———《论语·学而》 ④士不可以不弘毅，任重而道远。———《论语·泰伯》 ⑤不怨天，不尤人。———《论语·宪问》 A．①④⑤ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤ (2)【设计活动】请仿照示例补充活动形式。 形式一：自强标语我来拟 形式二：自强名言我来读 形式三： 形式四： (3)【补充对联】 某同学想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联已拟好，请根据提示补出下联。 提示：逐鹿 勇赴 汗水 学海 滴滴 中原 上联：点点心血勤育英才厚泽九州 下联：_____ (4)【寻找人物】 语文书中有许多自强不息的人物，请仿照示例举出一例。（限七———九年级语文课本） 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 (5)【修改润色】 活动结束后，某同学写下面的感言：“通过这次活动，我不但感受到了刚毅坚韧的精神，而且积累了丰富的知识。”划线有语病，请你修改。 四、诗歌鉴赏 阅读下面一首诗，完成下面小题。 水调歌头 （宋 苏轼） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉， ... ...