中小学教育资源及组卷应用平台 2025-2026学年教科版三年级上册科学第二单元 水 提升训练 一、单选题 1．关于水结冰的描述，正确的是（ ）。 A．冰是一种不同于水的新物质 B．冰和水是同种物质 C．冰大部分是水，但是也有部分新物质 2．小科在家中研究不同物质溶解能力的时候发现：相同条件下，50 毫升水可以溶解食盐约18克、味精约37克、白糖约102克。下列说法中，正确的是 ( )。 A．食盐的溶解能力更强 B．味精的溶解能力更强 C．白糖的溶解能力更强 3．吃火锅时，虽然没往锅里继续放盐，但汤却越来越咸，这是因为( )。 A．汤上面淡、下面咸 B．汤里的水分蒸发了 C．汤锅里的盐没有溶解 4．分离食盐和水的过程中，边加热边搅拌的目的是（ ）。 A．加快食盐的溶解 B．加快水的蒸发 C．加快水升温的速度 5．把一杯浓盐水放在窗台上，让杯里的水蒸发。如果杯中的水全部蒸发了，那么原先溶解在水里的盐会（ ）。 A．不见了，跟水一样蒸发了 B．一部分蒸发了，一部分在杯底 C．不会蒸发，会留在杯底 6． 下面做法中，不能分离食盐和水的是( )。 A．把盐水放在酒精灯上加热 B．用滤纸或滤布过滤 C．把盐水拿到太阳底下晒 7．如图所示为小科制作的水质净化装置，加入小卵石和石英砂的目的是（ ）。 A．过滤大颗粒的杂质 B．使净化装置不易倒 C．加水时起缓冲的作用 8．在“探索水的温度与溶解快慢的关系”的实验中，下列操作中，不正确的是（ ）。 A．搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌 B．两份相同质量的食盐同时分别加到冷水和热水中 C．两个烧杯里加的热水和冷水要一样多 9．阳阳为了让晾晒的衣服快一点干，不能采用的方法是（ ）。 A．把衣服晒到阳台上 B．把衣服挂在卫生间 C．尽量把衣服撑开晾，使每件衣服的距离远一点 10．小安点了一杯冰饮料，很快杯子外壁就摸起来湿湿的。下列说法中，正确的是（ ）。 A．杯子里的液体溅了出来 B．空气中的水蒸气遇到冷的杯子外壁凝结成水珠 C．小安手上的汗水让杯子外壁变得很湿 11．在给烧杯内的水加热至沸腾的过程中，我们看不到的现象是( )。 A．水面有热气产生 B．杯中的水会产生气泡 C．水会一直不动 12．弟弟在加食盐时不小心将食盐撒到了芝麻里。他想分离食盐和芝麻，于是把食盐和芝麻的混合物放入水中并搅拌。利用水来分离食盐和芝麻，其原理是（ ）。 A．它们在水中的溶解情况不同 B．它们的颜色不同 C．它们的颗粒大小不同 二、填空题 13．生活中，妈妈将刚洗好的衣服晾在衣架上。 一天后，衣服干了。这是因为衣服上的水变成 ———跑掉”了。科学上，我们把 变成 的过程叫作蒸发。 14．食盐加工成小颗粒可以 溶解速度；糖做成糖块可以 溶解速度。（选填“加快”或“减慢”） 15．当水沸腾时，水温达到 ℃。此时，水底不断产生气泡，气泡在上升过程中体积会 ，到水面后就会破裂。 16．冬天，妈妈开车送小科上学，小科发现车窗内有很多的“雾”。这些“雾”其实是 (填“气态”、 “液态”或“固态”)的水。妈妈开了一会热空调，车窗上的“雾”就不见了，这是因为它受热 了。 17．加快水果糖在水中溶解的速度，可以用 、 、切碎等方法。 三、判断题 18．当水蒸气遇到装有冰块的杯子，一定会变成小水珠。 ( ) 19．水有一定的体积，水蒸气没有固定的体积。( ) 20．过滤装置需要放在桌子上加热。 ( ) 21．可以用过滤的方法将食盐和红糖的混合物分离。（ ） 22．加水、搅拌等方式都可以提升食盐在水中的溶解能力。( ) 四、连线题 23． 将下列物质在水中是否能溶解用线连起来。(尺规作图) 木块 奶糖 能溶解在水中 食用油 小苏打 面粉 不能溶解在水中 味精 五、简答题 24．生活中 ... ...
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