/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版六年级语文上册乐学同步作业单 语文园地六 ※基础巩固 一、认真拼读，准确书写，补全语段中的内容。 联合国人类环境会议用“只有一个地球”的口号阐明了保护地球的重要性。地球是可爱的,像一位 hé ǎi( )的母亲, kāng kǎi( )地向我们提供各种zī yuán ( ),但人们却不加jié zhì( )地使用和huǐ huài( ),令shēng tài( )环境面临极大的挑战。我们必须停止伤害地球，保护好我们唯一的家园。 二、补全词语，并选择恰当的词语填入句子中。 和( )可( ) 别( )去( ) ( )番( )次 不( )不慢 风( )同( ) 日( )( )辉 1、环保志愿者们( )走进校园，通过生动有趣的实验和案例，向学生们强调节约水资源对于保护地球生态的重要性。 2、面对环境危机，全球应( )，携手保护地球，共筑人类美好未来。 3、( )的老治沙人积极地分享种树护林经验，手把手带着年轻人养护树苗。 三、根据理解古诗词的方法，完成练习。 1、读到“水村山郭酒旗风”时，借助文中注释，我知道了“山郭”的意思是： 。 2、读有画面感的诗词句，我们可以通过 来体会。如，我读到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”时，我的脑海中浮现出了 (填四字词语)的景象。 3、文学常识对于我们理解古诗词也有很大的帮助。如，我读“同到牵牛织女家”这句诗时，会想到“ ”的故事，这样能更好地理解整首诗要表达的意思。 四、按要求完成练习。(8分) 1、这些设想能实现。这是遥远的事情。(用关联词连成一句话) 2、这么松散的地，简直是一张软床。(用相同的修辞仿写句子) 3、通过老人的守候，让我们懂得了青山永远不会老。(修改病句) 4、仿照下面的句子，用同样的说明方法仿写一句话。 在群星璀璨的字宙中，地球是一个半径约为六千四白千米的星球。这个旅行箱长45 厘米，宽30厘来，高25厘米，看起来很漂亮。 五、赵远从传统文化入手，找寻文化与环保的关系，请你帮他在横线上填写合适的内容。 1、“五谷”一般是指“稻、 、黍、 、稷”，每一种谷物的种植都离不开良好的土壤环境，保护地球是保障它们生长的基础。 2.古人从自然界的声音中汲取灵感，发明“五音”，即“ 、 、 、徵、 ”。若是自然遭到了破坏，我们的子孙后代又该如何领悟这些来自自然的声音呢 3、古人根据所见到的螃蟹腹、翠鸟毛、雄鸡冠、肥猪油、乌鸦羽总结出“五色”，即 、 、 、 、 。只有我们好好保护环境，才能让来自自然的五色永不褪色，长留人间。 六、书写展示：请用漂亮的钢笔字默写古诗。(4分) ※阅读提升 七、小古文阅读 夸父逐日 夸父与日逐走，入日①；渴，欲得饮，饮于河、渭②；河、渭不足，北饮大泽 。 未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑥。 【注释】①入日：追赶到太阳落下的地方。②河、渭：黄河与渭河。③大泽：大湖。④邓林：桃林。 1、联系上下文，解释加点字。 (1)河、渭不足( ) (2)弃其杖( ) 2、下列说法有误的一项是( )。 A.“弃其杖，化为邓林”这一情节极具神奇色彩。 B.这篇神话讲的是巨人夸父与太阳赛跑，最后口渴而死的故事。 C.夸父口渴时，喝干了黄河、渭河的水后，又喝干了北方的大湖里的水。 D.这个故事反映了古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 3、这个故事和《精卫填海》一样出自《 》，我还知道出自这本书的神话故事有《 》。 八、阅读短文，完成练习。 南极的初见(节选) 碧绿，鹅黄，褐色……没想到第一次登南极岛，映入眼帘的是一幅春天的画面。 与想象中极地的万物肃杀相去甚远。那绿草、黄花簇拥成团，草看不到茎，花看不见叶，近前，才看清楚那大团的颜色都由细小组成，花瓣极小，草叶细长。A.成片的红色是附着在岩石上的苔藓，它们紧紧拥抱在一起，给岛屿泼洒出亮色。这就是立夏时节极地的春天，人们裹着防寒 ... ...
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