第十单元 课题 3 第2课时 碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙 课时练(含答案) 2025-2026学年化学人教版九年级下册

第十单元 课题 3 第2课时 碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙 　碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙 1．(2025巩义模拟)下列我国科学家在制碱工业作出突出贡献的是(　　) A．张青莲 B．屠呦呦 C．袁隆平 D．侯德榜 2．下列物质的俗称与化学式相符的是(　　) A．烧碱　NaOH B．小苏打　Na2CO3 C．纯碱　NaHCO3 D．熟石灰　CaO 3．下列物质与其用途不对应的是(　　) A．二氧化碳———灭火 B．碳酸钠———配制生理盐水 C．碳酸钙———作建筑材料 D．碳酸氢钠———治疗胃酸过多 4．下列有关说法错误的是(　　) A．用石灰浆粉刷墙壁，“出汗”后变成碳酸钙 B．石灰石可制生石灰，医疗上可用作补钙剂 C．纯碱可用于除去餐具表面的油污 D．纯碱的物质类别属于碱 5．选择适当盐的化学式填空。 (1)医疗上可用来治疗胃酸过多症的有_____。 (2)常用作建筑材料的是_____。 (3)焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是_____。 (4)可用于玻璃、造纸、纺织等行业及洗涤剂的生产的是_____。 (5)侯氏制碱法中的“碱”是_____。 　碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙与酸的反应碳酸根离子的检验 6．下列物质中能与纯碱发生反应的是(　　) A．NaOH B．NaHCO3 C．H2SO4 D．K2CO3 7．贝壳的主要成分是碳酸钙，小强设计了如图的实验进行探究，以下关于此实验现象的描述错误的是(　　) A.有气泡产生 B．表面皿内壁有浑浊出现 C．贝壳逐渐溶解 D．溶液由无色变为红色 8．(教材实验改编)小星同学按如图所示装置进行实验，实验时使用的试剂有块状石灰石、碳酸钠粉末、碳酸氢钠粉末、稀盐酸。实验时观察到甲中有大量气泡产生，乙中澄清石灰水变浑浊。 (1)请写出小星同学可能进行的三个实验(用化学方程式表示)。 ①_____； ②_____； ③_____。 (2)结合实验，小组同学决定选择块状石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，这是因为_____。 (3)总结：含有碳酸根离子的物质可用试剂_____和_____来检验。 1．精盐(NaCl)和碱面(Na2CO3)是厨房里常见的固体。下列鉴别二者的方法不可行的是(　　) A．品尝 B．闻气味 C．加柠檬汁(含柠檬酸) D．加食醋 2．某兴趣小组用化学方法制作蛋雕：将蛋壳(蛋壳主要成分CaCO3)在熔化的石蜡中裹上蜡衣，用金属丝划穿蜡衣雕“花”，吸取适量10%的稀盐酸滴在划痕处，一段时间后，放入热水中熔去多余的蜡，做成蛋雕作品，如图所示。关于蛋雕制作的说法正确的是(　　) A．碳酸钙高温不分解 B．石蜡能与盐酸发生化学反应 C．盐酸有腐蚀性，要做好防护 D．盐酸滴到蛋壳上有氢气生成 3．如图是某试剂瓶上部分已经被污损和腐蚀的标签。小明想探究其成分，他取一支洁净的试管，加入少量试剂瓶中的固体，滴入少量盐酸，有无色无臭的气体产生。若该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该固体(　　) A.一定是Na2CO3 B．一定是NaHCO3 C．可能是Na2CO3，也可能是NaHCO3 D．一定是Na2CO3和NaHCO3的混合物 4．家庭或企业加工馒头、面包等食品时，常在面粉中加入膨松剂(如碳酸氢钠)，蒸制或烘焙食品过程中产生大量气体，使面团疏松多孔，制作的食品松软或酥脆。阅读上面信息后，回答下列问题： (1)信息中提供的膨松剂是_____(填化学式)。 (2)碳酸氢钠是一种_____(填“可溶”或“不溶”)性的化合物。 (3)碳酸氢钠能使蒸制或烘焙的食品疏松多孔，原理是蒸制或烘焙食品过程中产生大量气体，该气体是_____(填化学式)；检验该气体的方法是_____。 5．(科学探究与实践)石灰石是重要的化工原料。为研究石灰石的性质和用途进行如下探究。 Ⅰ.石灰石分解的探究 取三块形状大小相近的石灰石(长宽厚约为1 cm×1 cm×0.2 cm)，一块不加热，另两块分别在酒精灯和酒精喷灯(酒精化学式为C2H5OH)的火焰上加热2 min(假设杂质加热时不发生变化)。探究过程如图所示，实验现象见表1。 表1　不同条件下的实验现象 ... ...