Unit 6 Find your way Speed up 第2课时 表格式教案（含反思）

Unit 6 Find your way教案 第2课时(Speed up) 教学目标 1.能听、说、认读wish, step, own, cross, careful等单词，掌握go straight on等方向指令短语；能正确理解故事大意，并进行角色扮演，演绎故事。（语言能力） 2.能通过学习语篇，学习盲人学生的独立精神，渗透关爱残障人士的价值观。（文化意识） 能通过观察图片，推测对话的主题、语境和主要信息。 （思维品质） 4.乐于参与课堂活动，与他人合作完成任务。（学习能力） 教学重点 能理解故事大意，梳理语言知识。 教学难点 能复述、表演故事，深切体会故事主人翁的精神。 教学过程 评价 Step 1 Warm up&Lead in 教师观察学生词汇和句型的掌握情况。 引出故事话题，为故事的学习做铺垫。 Warm up 1. Greetings 教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free talk。 T: Hello! Everyone. How are you today Ss: ... 2. Watch and sing 教师播放Get ready版块的歌曲视频，请学生看视频跟唱。 3. Words game 热气球游戏。教师请学生快速读出热气球上的单词。 T: Now, words game. Please read the words on the hot air balloons quickly. Ready Go! 4. Read and fill PPT依次出示Start up版块的对话语篇，请学生边读边填空，补全对话。 Lead in（课前引入） 1. Free talk 教师提问：How do you go to school from your home 请学生自由发 言。 2. Play, think and talk 教师请一个学生蒙眼从教室门口走到自己的座位，其他学生用所 学指路用语指引，然后提问：How do blind people go to school 请学生说一说。 Step 2 Presentation&Practice 引导学生通过观察，预测故事内容。 学生通过回答问题及听音填空，逐步理解故事大意，在语篇中学习、理解单词，教师适时给予提示和鼓励。 教师观察学生跟读的语音、语调、节奏等，及时给予帮助和鼓励。 教师通过观察学生能否正确填空及画出路线图，获知学生对故事大意的掌握情况。 Presentation（语篇学习） Speed up 1. Look and guess PPT呈现课本插画，教师提问：What can you see Where would they go What story could it be 请学生看图猜一猜。然后PPT出示故事 标题：A big step，教学单词step。 2. Watch and answer 教师提问：Who is the girl How old is she What’s wrong with her 播放Speed up版块的视频，请学生看视频回答问题，随后核对答案。 3. Read and answer 教师提问：How does Yanyan go to school What is Yanyan’s birthday wish 教学单词wish。 4. Read and underline 请学生阅读图片①和图片②的对话，在回答问题的关键句下划线。教师带学生理解对话，教学单词own及短语on one’s own。 T: Now, please read the dialogues and underline the key sentences. T: Finished Let’s read together. 4. Let’s check 师生共同核对问题答案。 T: OK! Let’s check the answers of the two questions. 5. Listen and fill PPT出示图片③及挖空版，教师播放对话音频片段，请学生听音频填空，将对话补充完整。然后带学生理解对话，核对答案，教学单词cross。最后出示一张学生过马路的情境图，教学短语cross the road。 6. Read and answer 教师提问：How does Yanyan’s mother feel 请学生阅读图片④的对话，回答问题。然后带学生理解对话，核对答案。 教师继续提问：What does Yanyan’s mum do 请学生阅读图片⑤的对话，回答问题。随后继续提问：What does Yanyan’s mum want to say to Yanyan 请学生阅读对话，回答问题。然后带学生理解对话，核对答案，教学单词careful及短语be careful。 教师继续提问：How does Yanyan get to school on her own 请学生看图片⑥，回答问题。 教师继续提问：Does Yanyan get to ... ...