第25课 《文言文二则·曹冲称象》随堂检测（含答案）

第25课 《文言文两则·曹冲称象》随堂检测2025-2026学年 六年级上册 统编版（五四学制） 班级：_____ 姓名：_____ 学号：_____ 分数：_____ (满分：100分 时间：40分钟) 一、基础积累 (共40分) 1. 根据拼音写汉字。 (每空1分，共8分) （1）曹操得巨象，欲知其zhòng liàng（ ） （2）xiàn（ ）上咸莫能出其理 （3）曹冲时年五六岁，chǔ（ ）之自若 （4）置象于船上，刻其shuǐ hén（ ） （5）zhù（ ）石称之，即得轻重 （6）太祖大yuè（ ），即施行焉 （7）众皆xián（ ）服 （8）冲生五六岁，智意所及，有若chéng rén（ ） 2. 翻译下列句子。 (每题3分，共15分) （1）太祖欲知其斤重。 _____ （2）访之群下，咸莫能出其理。 _____ （3）置象大船之上，而刻其水痕所至。 _____ （4）称物以载之，则校可知矣。 _____ （5）太祖悦，即施行焉。 _____ 3. 判断下列说法的对错。 (每题2分，共8分) （1）曹冲是曹操的儿子。（ ） （2）曹冲称象时已经十多岁了。（ ） （3）曹冲用石头代替大象来称重。（ ） （4）这个故事表现了曹冲的聪明才智。（ ） 4. 按要求改写句子。 (每题3分，共9分) （1）太祖欲知其斤重。（改为现代汉语） _____ （2）置象大船之上。（补充省略的成分） _____ （3）称物以载之，则校可知矣。（改为反问句） _____ 二、课文理解 (共30分) 1. 根据课文内容填空。 (每空2分，共12分) （1）曹冲是_____时期_____的儿子。 （2）众人无法解决的问题是_____。 （3）曹冲称象的方法：先把大象_____，刻下_____；然后_____，使船沉到同一水位。 （4）这个故事表现了曹冲_____的智慧。 2. 课内片段阅读。 (共18分) 冲曰："置象大船之上，而刻其水痕所至。称物以载之，则校可知矣。"太祖悦，即施行焉。 （1）曹冲提出的称象方法是什么？（4分） _____ （2）"称物以载之"中的"物"指什么？（4分） _____ （3）这个方法运用了什么科学原理？（6分） _____ （4）从"太祖悦，即施行焉"可以看出什么？（4分） _____ 三、课外阅读 (共30分) 阅读下面的文言文，回答问题 文彦博取球 文彦博少时，与群儿击球。球偶跃入树穴，群儿谋取之，穴深，不能得。彦博以水灌之，球遂浮出。 1. 解释下列横线上的字的意思。 (每题2分，共8分) （1）文彦博少时：_____ （2）与群儿击球：_____ （3）球偶跃入树穴：_____ （4）彦博以水灌之：_____ 2. 翻译下列句子。 (每题4分，共8分) （1）群儿谋取之，穴深，不能得。 _____ （2）彦博以水灌之，球遂浮出。 _____ 3. 文彦博用什么方法取出了球？（6分） _____ 4. 《文彦博取球》和《曹冲称象》在表现人物特点上有什么相同之处？（8分） _____ 【参考答案】 一、基础积累 1. （1）重量 （2）咸 （3）处 （4）水痕 （5）铸 （6）悦 （7）咸 （8）成人 2. （1）曹操想知道大象的重量。 （2）询问手下群臣，都想不出办法。 （3）把大象放在大船上，刻下船帮上水痕到达的位置。 （4）用称重的东西装载，就能比较知道了。 （5）曹操很高兴，立即照这个办法施行。 3. （1）√ （2）× （3）√ （4）√ 4. （1）曹操想知道它的重量。 （2）（曹冲让人）把大象放在大船之上。 （3）称物以载之，岂不可知矣？ 二、课文理解 1. （1）三国、曹操 （2）如何称出大象的重量 （3）赶上船、水痕位置、装石头 （4）善于观察、灵活运用知识 2. （1）把大象赶上船，刻下水痕位置，然后装石头到同一水位，再称石头重量。 （2）指石头 （3）浮力原理，等量替代原理 （4）曹操对曹冲的方法很满意，立即采纳实施 三、课外阅读 1. （1）年少 （2）踢 （3）偶然 （4）用 2. （1）孩子们商量取球的方法，树洞太深，拿不到球。 （2）文彦博用水灌进树洞，球就浮出来了。 3. 用水灌进树洞，利用水的浮力让球浮出。 ... ...