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课件网) 单元标题分析 明清中国版图的奠定 与面临的挑战 明确范围：明、清前中期 （1840年以前） 要点①：版图奠定 要点②：挑战——— 世界的形势和中国困境 本课内容分析 从明朝建立到清军入关 明朝政治制度的变化（朝堂中的明朝）———海上交通和沿海形势（世界中的明朝）———内陆边疆与明清易代（民族关系中的明朝） 阶段特征 明清时期阶段特征 总体 明清时期（1368—1840年），是统一多民族国家得到继续巩固，封建社会由盛转衰时期；新的经济、思想因素出现，是中国近代社会的前夜。 政治 君主专制中央集权制度空前强化，严重阻碍了新经济、新思想的发展，反映了制度走向衰落；统一多民族国家进一步巩固，现代中国的版图逐渐定型。 经济 发展与迟滞：一方面，农耕经济高度发展，并出现了“资本主义萌芽”，经济总量仍然处于世界前列；另一方面，重农抑商政策和海禁政策严重阻碍了新经济因素的发展，中国逐渐落后于时代发展的潮流。 思想文化 承古萌新：一方面，理学仍然占据统治地位，并逐渐成为钳制思想的工具；另一方面，市民文化繁荣，文人画占据画坛主流；进步思想家对君主专制有所质疑和冲击；西学东渐，西方近代科技开始传入中国。 民族 通过战争、和议、册封、设置机构等多种措施,中央政府加强了对边疆地区的统治，促进了我国统一多民族国家的巩固与发展； 对外 对外政策从开放逐渐走向闭关锁国，严重阻碍了资本主义生产关系的产生与发展，使中国脱离了世界潮流。我国沿海地区遭到外国势力尤其是西方势力的侵扰。 【课程标准】 1.通过了解明统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义； 2.通过了解明封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。 【学科素养】 1.结合明朝政治体制的变化，从“历史解释”角度认识明朝时期封建专制的发展和制度创新。 2.了解东南沿海的抗倭斗争和荷兰、西班牙殖民者侵占台湾等史实，从“家国情———角度认识中国社会面临的危机。 3.结合明朝对西藏和东北的治理，从“时空观念”角度认识统一多民族国家的巩固和发展。 学习目标 一、明朝政治体制的变化 1、时间： 2、建立者： 3、都城： 1368年 应天府（南京） 朱元璋（明太祖） 同年，明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。 （一）明朝的建立 姓名：朱元璋 学历：无文凭，自学成才 家庭出身：贫农（至少三代） 籍贯：安徽凤阳 生卒：1328———1398 职业：和尚———皇帝 主要工作经历： 1328年———1344年 放牛 1344年———1352年 做和尚 1352年———1368年 造反 1368年———1398年 大明王朝皇帝 “耐人寻味”的简历 堂堂大元，奸佞当权。开河变钞祸根源。惹红巾万千。官法滥,刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官、官做贼、混愚贤。哀哉可怜 ——— 元·《醉太平·堂堂大元》 元朝后期，以蒙古族贵族为主的统治阶级，对各族特别是汉族人民的掠夺和奴役十分残酷。上黄河连年失修，多次决口天灾人祸让元末阶级矛盾和民族矛盾的极端尖锐化，导致1351年爆发元末大规模农民起义。 近睹有元之末，主居深宫，臣操威福，官以贿成，罪以情免，宪台举亲而刻仇，有司差贫而优富。庙堂不以为虑，主添冗官，又改钞法，役数十万民，湮塞黄河，死者枕藉于道，哀苦声闻于天。 ———朱元璋：《讨张士诚檄》 元末明初，日本处于南、北朝对峙时期，长期战争造成大量落魄无赖的武士阶层，他们经常在中国东南沿海一带进行武装掠夺和骚扰。 【阅读探究】阅读材料结合所学，总结元朝灭亡原因？元朝灭亡又给明初统治者提代了怎样的治国经验？ 一、明朝政治体制的变化 1、废宰相 皇帝直接管理六部。 （二）加强君 ... ...
