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课件网) ， 香 雪 哦 青春的觉醒 铁凝 1.思维构建： 分析物象火车、大山、铅笔盒的象征意义，探究小说的主旨。 2.审美鉴赏： 通过环境、心理、语言描写所塑造的香雪形象，明确小说主旨，启迪对美好理想的憧憬。 3.掌握诗化小说特点，探析小说叙述视角。 学习目标 《哦，香雪》创作于1982年，正值中国改革开放初期。 这一时期，中国社会开始从封闭走向开放，经济复苏，思想解放，人们对外界充满了好奇与向往，特别是长期处于封闭状态的偏远地区，渴望了解外面的世界，追求现代化的文明生活。 铁凝 ：1957年生于北京，现任中国作家协会主席。她以敏锐的洞察力捕捉到了这一时代变迁下，山村青年女性的精神风貌和内心渴望，创作这篇反映时代脉搏的作品。 写作背景 整体把握 温故知新 回顾课文，回答以下问题： 背景 人物 情节 线索 主要 次要 开端 发展 高潮 结局 一个位于北方大山深处的 偏僻小山村台儿沟。 香雪 凤娇 乘务员 火车开进台儿沟——— 1-3 姑娘们喜迎火车——— 4-56 香雪换铅笔盒——— 57-72 香雪深夜归来——— 73-83 （物象） 火车 铅笔盒 活动一： 探析物象 小说中的物象虽然不是小说的中心内容，但也是小说艺术世界和艺术构思中的有机组成部分。 那么，小说中的物象有什么作用？ 火车开进台儿沟“一分钟”的停靠带来的变化 以前 现在 宁静。人们吃过晚饭就钻被窝。 封闭传统，少与外界交流。 热闹。人们挤在村口看火车。 姑娘们心不在焉地吃晚饭，吃完饭梳妆打扮。 与火车上的人换物品。 “大山”、“火车”并不仅仅是实物，根据特点，它们象征: “大山” “火车” “黑黝黝”“沉默” 象征着封闭、传统； “从首都开来”“带来外界的新物品” 象征着开放、现代、改革浪潮。 核心物象 ”铅笔盒“ 场景一(发展) 初次认识 “自动铅笔盒” 场景三（结局） 得到铅笔盒， 香雪夜归台儿沟 场景二（高潮） 火车上用鸡蛋交换铅笔盒 物象藏深意 “自动铅笔盒” 象征现代文明 象征知识、文化 象征自尊、自信 蕴含着摆脱落后、融入现代文明的渴望； 表达了对知识和文化的追求； 表现了人主体意识的觉醒。 改革开放后封闭的农村摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的历史进程。 哦，香雪 1.物象自身的作用：物象作为小说形象世界的一个组成部分，有它自身的特点、作用和审美价值。 2.对情节的作用。预示情节走势；推动情节发展；串起相关情节，成为全文线索；为下文做铺垫；总结上文；前后呼应。 3.对人物的作用。交代人物背景，表现人物情感，烘托人物性格，衬托人物形象，暗示人物命运。 4.对环境的作用。营造氛围，增加美感，暗示社会环境。 5.对主题的作用。暗示主题，揭示主题，深化主题。 考点链接：小说中物象的作用 《香雪》中铅笔盒反复出现，有何作用？ ① 对人物：避免了直白的心理描写，通过铅笔盒从“羡慕”到“渴望”再到“获得”的过程，让香雪的自尊、执着与成长被读者“看”得见，人物更立体鲜活。 ②对情节：作为贯穿始终的“线索物”，它串联起“同学炫耀-香雪自卑-深夜追车-用鸡蛋交换”等关键情节，让故事有明确的核心驱动力，不松散。 ③对主题：将“现代文明对乡村的冲击”“少女对精神世界的追求”这类宏大主题，浓缩到一个小小的铅笔盒上，让主题表达更细腻、更易引发共鸣，而非空洞说教。 活动二： 人物形象 正面 人物形象 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 细节描写 侧面 环境烘托 人物衬托 他人言语 考点链接：塑造人物形象手法 情节推动 对比、抑扬结合 其他 香雪是本文的主人公，有自己的独特之处，香雪是一个怎样的女孩？ ①香雪的处表是美丽清纯的。“咱们香雪，天生一副好皮子”，在乘客眼里，香雪的眼 ... ...
