第五单元综合训练 一、积累与运用。 (一)读拼音,写词语。 (二)选择题。 1.下列加点字的注音不正确的一项是( ) A.发辫(biàn) B.拯救(zhěn) C.照相(xiànɡ) D.嗅到(xiù) 2.下列词语书写正确的一项是( ) A.猴子 B.淹护 C.幻小 D.驱体 3.下列加点词语运用恰当的一项是( ) A.要不是你的勇气鼓动我,我还下不了决心哩! B.“长征”火箭发射时爆发出一种庞大的力量。 C.老麻雀挓挲起全身的羽毛,失望地尖叫着。 D.我从这次的研学活动中汲取到许多知识。 4.下列词语中,不是用来描写神态的一项是( ) A.得意扬扬 B.白发苍苍 C.大吃一惊 D.眉飞色舞 5.下列句子中没有语病的一项是( ) A.有一个可爱的布娃娃。 B.在河边的大树下,我们发明了几只船。 C.爷爷常常回忆过去的事。 D.香山的秋天是令人向往的地方。 6.《麻雀》一文中没有出现的事物是( ) A.白桦树 B.老麻雀 C.石头 D.猎狗 7.下列说法错误的一项是( ) A.《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来,活灵活现地描绘出麻雀和猎狗相遇时的情形。 B.《爬天都峰》是按照“我”的情绪变化的顺序来写的。 C.《爬天都峰》中“我”和老爷爷都对对方来爬天都峰表示了怀疑,但最终我们都爬到了峰顶。 D.《麻雀》一文中作者最后唤回了猎狗,是因为他被老麻雀的爱感动了。 (三)根据所给情境写句子,用上恰当的动词。(不少于3个动词) 1.老师正在讲课。 2.小狗在草地上玩耍。 (四)语言表达。 “生活处处有妙招”主题队会开始了。 王丽说:“我把破洞的丝袜当清洁海绵使用,擦皮鞋很好用。” 我也有小妙招,如: 二、阅读与感受。 “这条小鱼在乎!” 在暴风雨过境后的清晨,一个男人来到海边散步。他一边走,一边欣赏着海边的景色。无意中,他发现在沙滩的浅水洼里,有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海,在那少得可怜的水里挣扎着。有些小鱼跳出了水洼,奄奄一息地等待死亡。 被困的小鱼,也许有几百条,甚至上千条。用不了多久,浅水洼里的水就会渗光,这些小鱼都会干死的。 男人继续朝前走着。忽然,他看见前面有一个小男孩儿,他每走到一个水洼旁都弯下腰去———他在不停地捞起水洼里的小鱼,用力地把它们扔回大海。这个男人看了一会儿,忍不住走过去,说:“孩子,水洼里的小鱼成百上千,你救不完的。” “我知道。” “哦 那你为什么还在救它们 你这样做有谁会在乎呢 ” “这条小鱼在乎!”小男孩儿一边回答,一边捞起一条小鱼扔进大海,“这条在乎,还有这一条,这一条,这一条……” 那个男人静静地站在那里,看着小男孩儿捞起一条又一条小鱼。后来,他也弯下腰,捞起一条条小鱼,把它们扔回海里去。他们每一次扬起手臂,都是在救起一个小小的生命。 1.从文中找出说明海滩上的小鱼处境非常危险的句子,画上“ ———。 2.在海边散步的男人看到小男孩儿在做什么 (5分) 3.这篇短文的题目取得巧妙,其巧妙之处在于( ) A.这是小男孩儿说的话。 B.既是小男孩儿说的话,又点明了短文的主题。 4.男人被小男孩儿( )的品质感动了。 A.执着勤劳 B.尊重生命 C.不厌其烦 5.阅读文中画线的句子,把你的理解写下来。 三、习作。 人人都有家,人人都爱家。本次习作,要求写一篇记叙文,写出家庭成员之间的相互关爱。 要求:写清事情的前因后果,要有真情实感;400字左右。 答案： 一、(一)鸟巢 攀爬 锁链 呆愣 质量 搏击 (二)1.B 2.A 3.D 4.B 5.C 6.C 7.B (三)示例:1.老师在黑板上写下了一个大大的“爱”字,然后转过身面向我们,拿起课本,声情并茂地朗读了一遍课文。 2.小狗在院子里跑来跑去,忙着追逐一只翩翩飞舞的蝴蝶,它仰着头,一不小心被石头绊倒了,但它立马爬起来继续追逐蝴蝶。 (四)示例:生日蜡烛放入冰箱冷冻24小时,再插在蛋糕上,就不会出现蜡 ... ...
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