高一语文参考答案 一.现代文阅读 1.B 【1题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 A.“因此古建筑所蕴含的历史信息无法通过古籍文献获取，必须依赖实体建筑研究才能揭 示”错误。原文中“古建筑是‘无字’的物质载体”与“需结合实体古建筑研究”之间并非 因果关系，且文中说“很多东西，单从文献是看不出来的，必须结合实体古建筑进行研究”， 未否定通过古籍文献获取历史信息。 C.“物理位置上严格隔离”错误。王时伟解释“阴阳相济”时，仅提及“前朝区”是重要 仪式的场所，“内廷区”是皇室的生活区，仅在功能属性划分，未将“阴阳”符号具体对应 到“皇帝”与“后妃”的性别上。 D.“规模宏大和装饰奢华”错误。王时伟明确指出：“故宫是中国历史文化的一个缩影， 故宫也是中国古代建筑理念的核心表达。”他强调的是故宫作为文化理念载体的核心价值， 并未具体到“规模宏大”“装饰奢华”等表象特征。若将“规模宏大”“装饰奢华”等表象 特征作为核心价值，彻底掩盖了故宫作为中华文化精神符号的本质，且文本并没有出现这两 种信息。故选B。 2.D 【2题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 D.“包容性”错误。“包容性”体现在吸收融合外来元素，最具代表性的是圆明园，“和 平性”体现在对外交流影响。小雁塔形制被日本仿用体现的是中国建筑对外的影响，属于 “和平性”。故选D。 3.C 【3题详解】本题考查学生分析文本特色的能力。 A.“连续追问“传统与科学的矛盾”错误。记者仅针对“古建筑修复原则提问一次，未“连续 追问”：专家阐述的是“传统与科学的平衡”，而非‘矛盾”。 B.“以情感引导'为主，通过强调古建筑损毁的紧迫性，激发专家的责任感”错误。采访整体 风格理性、学术性强。文化意义、五大特性体现、故宫理念、修复原则等问题均侧重学理探 讨和事实阐述，未涉及古建筑损毁的紧迫性描述或情感煽动。 D.“通篇运用‘对比设问'的策略”错误。“对比设问”只在第一个问题和最后一个问题中有所体 现。中间两个核心问题并未采用对比手法，说法绝对，且关于提问目的的表述有误。故选C。 4.①必须坚持“不改变文物原状”原则，以传统工艺和材料为核心基础，确保修复的真实 性与历史信息延续。 ②运用科学手段分析、评估传统工艺与材料的特性、效果及潜在缺陷，为理解传统和审慎 改良提供依据。 【4题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。(节途自《六格·论将》) 材料二： 王铭，字子数，和州人。初求元帅俞通海魔下，从攻蜜子海牙于乘石。以铭晓勇，选充奇兵。 战方合，帅救死士大噪突之，拔其水赛。自是数有功。与吴军战太湖，流失中臂，引佩刀出其候。 复战。通海劳之。龙湾之战，逐北至采石，铭独宠数降。敌兵播梨制铭，伤频。铭三出三入，所杀 伤过当。赐文绮银院，选充宿卫。从取江州，战康邮山及泾江口，复克英山诸素，握管军百户。洪 武四年，都试百户诸善用枪者，率莫能与铭抗。累官至长淮卫指挥金事，移守温州。上疏口：“臣 所领镇，外拉岛夷，城池接橹仍陋囊简，非独不足壮国成，猝有风潮之变，捍御无所，势须政为。” 常报可。于是塔城滚液，悉倍于旧，加筑外姐、起海神山属郭公山，首尾二千余文，宏：壮丽，屹 然东浙巨镇。帝甚嘉之，予世囊。铭安请告暂还和州。温士女遮道送迎。长吏皆相所叹曰：“吾丛 为天子牧风，民视吾属去来煤然、愧王指挥多矣，” (节选自《明史·王铭传》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 兵出逾A境B期C不十D日E不有广F因G必有H破军杀将。 11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A.信，指诚信，与《琵琶行》“低眉信手续续弹”中的“信” ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
