14.1《故都的秋》练习（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 14.1《故都的秋》练习 一、语言文字运用 1.下列对《故都的秋》中“秋景特点”的理解，不正确的一项是（） A.作者笔下的故都秋景，具有“清、静、悲凉”的独特韵味 B.文中描写的“破壁腰中牵牛花、疏疏落落的秋草”，凸显秋的萧瑟 C.作者通过“驯鸽的飞声、扫帚的丝纹”等细节，展现秋的“静” D.故都的秋景热闹繁盛，充满生机与活力，与南方秋景形成鲜明对比 2.下列对《故都的秋》中“情感表达”的分析，正确的一项是（） A.作者仅对故都秋景进行客观描写，未融入个人情感 B.文中“悲凉”的情感，源于作者对故都衰落的惋惜与对人生的感慨 C.作者对南方秋景的描写，表达了对南方秋的喜爱远超故都秋 D.文章情感基调轻松明快，展现了作者对秋的愉悦享受 3.下列对《故都的秋》中“写作手法”的理解，不正确的一项是（） A.运用对比手法，将故都秋与南方秋对比，突出故都秋的独特魅力 B.以小见大，通过“牵牛花、秋蝉、秋雨”等细微景物，展现故都秋的整体韵味 C.大量运用抒情议论，较少进行景物描写，情感表达直接直白 D.语言质朴细腻，善用白描，如“一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了” 4.下列对《故都的秋》中“秋味”的理解，不正确的一项是（） A.“秋味”是故都秋特有的“清、静、悲凉”的综合感受 B.作者通过描写“秋蝉的残声、秋雨的凉意”，传递出独特的“秋味” C.“秋味”仅指秋景带来的视觉感受，与听觉、触觉无关 D.作者为“饱尝这故都的秋味”，愿“把寿命的三分之二折去”，可见其对“秋味”的珍视 5.下列对《故都的秋》中“南方秋景”描写作用的分析，正确的一项是（） A.突出南方秋景的优美，表达作者对南方秋的向往 B.反衬故都秋景的“清、静、悲凉”，凸显故都秋的独特价值 C.说明南方秋景与故都秋景无本质差异，只是地域不同 D.表达作者对南方秋景的厌恶，增强对故都秋的喜爱 6.下列对《故都的秋》现实意义的理解，不正确的一项是（） A.启示读者学会观察细微景物，感受自然之美 B.引导人们在景物描写中融入真情实感，让文字更具感染力 C.提醒人们忽视地域差异，所有地方的秋景都具有相同韵味 D.传递“热爱自然、感悟生活”的理念，培养审美感知能力 二、现代文阅读 阅读材料 ，回答问题。 郁达夫在《故都的秋》中，以“清、静、悲凉”为核心，为读者勾勒出一幅立体的“故都秋景图”———从“破壁腰中蓝色或白色的牵牛花”到“疏疏落落的秋草”，从“驯鸽的飞声”到“秋蝉的残声”，从“槐树叶底的日光”到“雨后的青天”，每一处景物都带着故都独有的秋韵，也承载着作者深沉的情感。这种“以景载情、情景交融”的写法，让《故都的秋》超越了普通的写景散文，成为中国现代文学史上描写秋景的经典之作。 故都秋的“清”，体现在景物的纯净与通透上。郁达夫笔下的秋景，没有浓墨重彩的渲染，却有着“清水出芙蓉”的纯净：“天是蓝得可爱，仿佛一汪秋水映照着蓝天”，天空的澄澈让人心旷神怡；“牵牛花的蓝朵，是那样的清亮，像被秋雨洗过一般”，花朵的纯净传递出秋的清爽；“雨后的空气里，带着一股泥土的清香，混合着槐树叶的气息”，空气的清新让人沉醉。这种“清”，不仅是视觉、嗅觉上的感受，更指向一种“心境的澄澈”———在故都的秋景中，作者暂时摆脱了现实的烦恼，让心灵在纯净的自然中得到安放。正如他在文中所说：“在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。”这份“足不出户便能感受的清”，正是故都秋最动人的魅力之一。 故都秋的“静”，藏在细微的声响与动静对比中。郁达夫擅长用“声”来衬“静”，让秋的“静 ... ...