数学游戏第 1 节在校园里找一找（教学设计）2025-2026学年一年级数学上册人教版

数学游戏第 1 节在校园里找一找（教案） 2025-2026学年一年级数学上册人教版 教学目标 1.能运用数数和图形知识在校园里开展游戏活动，加深对数学概念的理解；能通过游戏活动，感受到数学就在我们身边，认识到数学与实际生活之间的紧密联系。 2.通过实践体验，利用所学的数学知识认识校园环境，加深对数学知识实用性的认识，激发进一步学习数学的兴趣。 3.在校园里遵守规则，在游戏活动中保持积极的态度，勇于尝试和探索，培养对数学学习的热爱和安全感；尝试运用基本的数学术语进行表达，逐步养成学习数学的良好习惯。 重点难点 1.重点 通过游戏活动，认识和探索校园环境，体验数学知识在实际生活中的应用；在游戏后进行有效地反思和总结，增进同学间的了解和友谊。 2.难点 在游戏过程中有效地运用数学知识进行观察、计数和绘图等活动；通过反思活动，形成对数学学习的积极态度和对校园生活的热爱。 课前准备 1.教学材料准备。任务卡，用于活动中明确任务要求；校园地图或平面图，用于活动中的定位和绘图活动；记录工具，如计数器、笔记本、绘图纸等，用于记录和绘图；标识牌或标记物，用于在校园中标记特定地点。 2.教学环境准备。确保校园内游戏区域的安全，排除安全隐患。如果需要，提前与校园内相关场所(如教学楼、图书馆等)管理人员进行沟通，以便能够顺利进行实地考察。 3.教学分组准备。根据特点和需要，提前进行分组，确保小组成员能够紧密协作。明确每个小组成员的职责，如记录员、绘图员、提问者等。 4.教学规则准备。明确游戏的规则和要求，确保学生在游戏中遵守规则，培养团队协作精神。准备好游戏的时间限制和完成任务的评判标准。 5.教学反思准备。准备反思活动的问题清单，确保学生能够进行深入的思考和讨论；准备分享环节的指导，确保学生能够有效地表达自己的体验和感受。 教学过程 环节一：准备与回顾 出示活动主题：“我们的团队，我们的规则”。 提出问题1：请小朋友们回忆一下，幼儿园里做数学游戏有哪些形式 每一位同学需要做哪些事 学情预设：学生不一定能回顾幼儿园里做数学游戏时小组活动的组织形式和成员职责，需要教师指导。 提出问题2：这节课我们要开展在校园里找一找活动。在活动过程中，我们需要注意哪些事项 学情预设：学生基本能理解在校园里找一找活动的具体规则和要求，并能正确使用一些工具。 教学指导：学生群体围坐，教师引导学生明确小组活动的组织形式和成员职责，强调遵守规则和团队协作，然后分发校园地图和记录工具，讲解使用方法。对于校园地图和记录工具的使用，教师可以提供清晰的示范和指导。鼓励学生提问，以确保他们完全理解任务和要求。 【设计意图】明确本次在校园里找一找活动的具体规则和要求，强调遵守规则和团队协作的重要性，确保所有学生都清楚活动规则和安全指南。 备注： 1.在校园里找一找活动的具体规则与要求 (1)分组合作：学生分为8个小组，每组指定一名组长，负责协调小组活动。 (2)任务卡：每个小组将获得一张任务卡，上面有需要找到的校园地点和需要完成的教学任务。 (3)时间限制：游戏设定时间为15分钟，在规定时间内完成任务。 (4)记录与观察：在寻找过程中，根据自己的需要记录关键信息，如地点的位置、特点、相关数据元素等。 (5)安全第一：在游戏过程中，遵守校园安全规则，不得随意进入禁止区域。 (6)团队合作：小组成员需共同协作，确保每个成员都能参与到游戏中，共同完成任务。 (7)成果分享：游戏结束后，每个小组需要向全班分享自己的发现和解决问题的过程。 2.校园地图使用方法 (1)标记地点：在地图上用不同颜色的标记标出任务卡上的地点。 (2)规划路线：小组成员一起规划出最合理的寻找路线，以提高效率。 (3)实时定位：在寻找过程中，应随时参 ... ...