教学目标 知道汉字的演变，了解中国古代青铜工艺的成就。（重点） 通过甲骨文和青铜工艺的基本知识，是学生认识到他们是我国作为世界文明古国的典型（难点） 通过甲骨文、金、文司母戊鼎的教学，是学生真切感受到中华民族古代文化的灿烂辉煌，中华民族具有高度的智慧。 知识与能力目标： 1.通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。 2.通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承。 情感，态度，价值观： 通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感。树立人民创造历史的正确人生观。 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 教学重点 学生学会辨认甲骨文，了解汉字与甲骨文渊源；知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。 教学难点 如何使学生理解汉字与甲骨文渊源关系，认识商代青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此所反映出的国力盛衰问题。 预学 甲骨文 甲骨文是 出土的刻在 和 上的文字，今天的 就是从它演变来的。 甲骨文记录了 的活动。我国有 可考的历史从 朝开始。 青铜工艺 中国古代青铜技术生产和发展于 、 时期， 至 时期逐步走向鼎盛。 殷墟出的 鼎是目前我国已发现的最大的青铜器，是 权利的象征。 青铜工艺是 、 文明的重要标志，人们称夏、商、周时期为 时代。 金文 商、周时期，一些青铜器上铸刻有文字，被称为 文，又称为 文。 文也是研究商、周历史的珍贵资料。 探究交流 司母戊鼎的名称应该是“后母戊鼎”。请上网查一查，有这回事吗？ 甲骨文是怎样发现的？今天的汉字是怎么演变来的？ 精导 一 甲骨文 什么是甲骨文？他记录了哪些内容？ 今天的汉字与甲骨文有何关系 ？ 二 青铜工艺 中国古代青铜技术产生、发展情况怎样？ 青铜器又和价值和地位？ 青铜器是怎样制造出来的？为什么在商代青铜器没有广泛于农业生产？ 三 金文 什么叫金文？它有何价值？ 金文有何特点？ 提升 单项选择题 刻有文字的龟甲和兽骨的出土地是（ ） A 半坡 B河姆渡 C安阳殷墟 D 镐京 我国有文字可考的历史开始于（ ） A 夏朝 B 商超 C 周朝 D 秦朝 下列表述，不正确的是（ ） A中国古代青铜技术产生于夏商时期 B 青铜器是商王权利的象征 C 商、周的青铜铸造规模宏大，工艺高超 D 青铜器造型雄伟，纹饰古朴 金文最早出现于（ ） A夏朝 B西周 C半坡氏族社会时期 D商周时期 商周时期的金文是（ ） A铸刻在龟甲、兽骨上的文字 B刻写在石器上的文字 C铸刻在铁器上的文字 D铸刻在青铜器上的文字 在历史探究性学习活动中，小强同学对中国古代文字产生了浓厚兴趣，他要参观一下甲骨文的遗址，他应该去（ ） A 河南南阳 B 河南安阳 C陕西西安 D河南洛阳 四羊方尊结构精巧、制作精细，是青铜器中的精品，它出土于（ ） A河南安阳 B 湖南睢县C四川成都 D湖南宁乡 问答题 甲骨文是什么字形的文字？它记录的内容是什么？ ... ...
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