第11课《 我能知爱与慎爱》 课件【北师大版】《心理健康》九年级上册

(课件网) 第11课 《我能知爱与慎爱 》 【北师大版】九年级上册 心 理 健 康 05 06 方法指南：保护自己的方法 07 01 设疑导入 02 我述我心 03 心海导航 08 课堂总结、板书设计 拓展延伸、课堂练习 04 活动在线 心田感悟 设疑导入： 同学们，你们有没有对某个异性同学产生过特别的感觉？当这种好感悄悄出现时，你们通常会怎么处理？而你们心中，友情和爱情又有着怎样的区别呢？ 阅读玉柔的故事。 心灵悄悄话： （1）“我” 对玉柔产生了怎样的特殊感受？这种感受带来了什么影响？ （2）“我” 为什么会感到困惑？“我” 对自己的状态有怎样的怀疑？ （3）结合中考在即“我” 的处境，“我” 当前最迫切需要解决的问题是什么？ 我述我心 我述我心 “我” 对玉柔产生了怎样的特殊感受？这种感受带来了什么影响？ “我” 既渴望见到玉柔，又害怕见到她，期盼她的目光、渴望与她一起学习聊天，看到她的身影、听到她的声音就会感到平静和幸福。这种感受让 “我” 上课无法认真听讲，无心学习，成绩急剧下滑，也让“我”陷入迷茫和忧愁。 “我” 为什么会感到困惑？“我” 对自己的状态有怎样的怀疑？ “我” 困惑是因为玉柔以前是邻居，自己多年来都没理会，新学年却对她产生了强烈的特殊感受，且这种感受不受控制。“我” 怀疑自己是不是 “变坏了”，不知道该如何控制这种状态。 我述我心 结合中考在即“我” 的处境，“我” 当前最迫切需要解决的问题是什么？ 最迫切的问题是摆脱这种情绪对学习的影响，集中注意力备战中考，同时理清自己的心态，找到控制这种特殊感受的方法。 心海导航 步入青春期的中学生对异性产生好感，属于心理成长过程中的正常表现吗？ 属于正常表现，这是中学生心理成长过程中的常见情况。 对异性产生好感可分为哪三种状态？每种状态的核心表现是什么？ 心海导航 朦胧：好感朦胧且神秘，怕被同学议论嘲笑，想接近又不敢，行动上与异性疏远，内心却愿意接近。 接近：身心发展推动彼此吸引，产生好奇、不安或躁动心理，会主动接近异性，愿意一起学习、活动，力争在异性面前表现自己。 爱慕：将特定异性作为渴望交往的对象，持续爱慕，容易投入过多精力，可能影响正常学习和生活。 心海导航 “我述我心” 中的 “我” 对玉柔产生特殊感受的原因是什么？ 原因是 “我” 进入青春期后，生理发育引起心理变化，产生了对异性的好感和想接近异性的愿望。 正确处理对异性的好感有什么积极作用？处理不当又会有什么后果？ 积极作用是能发展正常的同学友谊，促进学习；处理不当会引发一系列烦恼，甚至误入歧途。 活动在线 活动一 测一测 阅读下列条目，看看与你的实际情况是否相符吧。 1.经常对着镜子端详自己的容貌。（是 否） 2.开始注意自己的服饰。（是 否） 3.活动场所有异性同学在场时，心情特别好。（是 否） 4.很在意异性同学对自己的评价。（是 否） 5.愿意和异性同学在一起学习、做活动。（是 否） 6.关注某位异性同学的学习、活动。（是 否） 7.总想不经意地看某位异性同学。（是 否） 8.喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。（是 否） 活动在线 活动一 测一测 9.总想找机会和异性同学接近。（是 否） 10.单独与异性同学相处时，既感到愉快，又感到紧张。（是 否 ） 11.想在学习、活动等某一方面与众不同，引起异性同学的注意。（是 否） 如果你的大部分答案是肯定的，说明你的心理正在发生变化，预示着你正在长大、成熟，随之而来也会产生莫名的烦恼。此时，一方面应多学一些生理和心理知识，科学认识自己的变化；另一方面要树立远大理想，加强品德修养，使自己健康成长。出现问题时，不要压抑心中的困惑，要主动找老师、家长寻求解决办法。 活动在 ... ...