2026年中考生物学一轮复习教材梳理（济南版） 微专题(一)　植物的三大生理活动课件(共29张PPT)

(课件网) 七年级下册 第三单元　植物的生活 微专题(一)　植物的三大生理活动 常考图示整合 目 录 备考进阶训练 常考图示整合 1.植物的三大生理活动示意图解读 图示 解读 图解光合作用和呼吸作用 (A、C表示气体，B、D表示物质) (1)A和C经气孔进出，B：水由导管运输，D：有机物由筛管运输； (2)若图示为光合作用， 则A为　　 　　，C为　　 　　； (3)若图示为呼吸作用， 则A为　　　 　，C为　　　　 二氧化碳 氧气 氧气 二氧化碳 图示 解读 图解光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 (A、B、C表示生理活动， E、F表示物质) (1)E：水和无机盐；F：有机物。 (2)A：吸收氧气，释放二氧化碳， 代表　　　　作用； B：散失水分，代表　　　　作用； C：吸收二氧化碳，释放氧气， 代表　　　　作用。 (3)当C过程　　　　(填“>““<“或“=“)A过程时，植物体内有机物得以积累，植物生长。 (4)植物晚上进行的生理活动是［　　］和［　　］ 呼吸 蒸腾 光合 > A B 2.叶肉细胞内及其与外界气体交换示意图 模式图 代表的生理过程 吸收氧气，释放二氧化碳 只进行呼吸作用，对应图甲中的　　　 光合作用强度<呼吸作用强度，对应图甲中的 　　 　　 不与外界环境进行气体交换 光合作用强度=呼吸作用强度，对应图甲中的 　　　 吸收二氧化碳，释放氧气 光合作用强度>呼吸作用强度，对应图甲中的 　　 　 ②④ ②④⑤⑥ ⑤⑥ ①③⑤⑥ 3.液滴移动问题 图示 解读 氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，瓶内无二氧化碳。红墨水滴的移动只与氧气有关。 (1)黑暗条件下：只进行呼吸作用，消耗氧气，红墨水滴向　　　　移； (2)光照条件下：瓶内无二氧化碳(光合作用忽略不计)，只进行呼吸作用，消耗氧气，红墨水滴向　　　　移 左 左 图示 解读 若换成二氧化碳缓冲液(作用是维持二氧化碳量不变)，二氧化碳量不会变化，液滴移动只与氧气有关。 (1)黑暗条件下：只进行呼吸作用，消耗氧气，红墨水滴向　　　　移； (2)光照条件下：光合作用强度大于呼吸作用强度，释放氧气，红墨水滴向　　　　移 左 右 4.光合作用、呼吸作用的曲线解读 图示 解读 随光照强度增强，植物二氧化碳吸收量的变化曲线 (不考虑温度的影响) 横坐标表示光照强度，纵坐标表示二氧化碳吸收量。二氧化碳吸收量=二氧化碳消耗量(实际光合作用速 率)-二氧化碳产生量(呼吸作用速率) (1)A点：光照强度为0，只进行呼吸作用(A点绝对值可表示　　　　作用的大小)。 (2)AB段：光合作用强度　　　　(填“>”“<”或“=”)呼吸作用强度(呼吸作用产生的二氧化碳除用于光合作用外还有剩余，表现为向外界释放二氧化碳)。 (3)B点：光合作用强度　　　　(填“>”“<”或“=”)呼吸作用强度。 (4)BC段：光合作用强度　　　　(填“>”“<”或“=”)呼吸作用强度(呼吸作用产生的二氧化碳不能满足光合作用所需，表现为从外界吸收二氧化碳)。 (5)CD段：光合作用强度　　　　(填“>”“<”或“=”)呼吸作用强度。此时光合作用主要受　　 　　的影响 呼吸 < = > > 二氧化碳浓度 图示 解读 植物一天内生理过程变化曲线 (1)曲线Ⅰ表示　　　　作用，曲线Ⅱ表示　　　　作用。 (2)①a点前和d点后：只进行　　　　作用； ②b、c点：呼吸作用强度　　　　(填“>”“<”或“=”)光合作用强度； ③ab、cd段：光合作用强度　　　　(填“>”“<”或“=”)呼吸作用强度； ④bc段：光合作用强度　　　　(填“>”“<”或“=”)呼吸作用强度。 (3)a点：光合作用开始；d点：光合作用结束；b点：有机物积累最　　　　；c点：有机物积累最　　　　。 (4)f点下降的原因：光照过强，　　　 　，二氧化碳供应不足 光合 呼吸 呼吸 = < > 少 多 部分气孔关闭 图示 解读 一天(24小时)中植 ... ...