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课件网) 阅读综合实践 过能力 单元学习任务群 任务一：单元复习整合 1.本单元四篇文章各具风格，也存在诸多共性。比如巧妙运用对比手法说 理、选用双重否定句式增强表达效果、选择富有感彩的词语表达感情 等。让我们共同回顾这些写法的妙处。 对比说理的手法 《纪念白求恩》 《诫子书》 例句：白求恩同志 是个医生，他以医 疗为职业，对技术 精益求精；在整个 八路军医务系统 中，他的医术是很 高明的。 作用：一些人见 异思迁、鄙薄技 术工作的工作态 度，与白求恩精 益求精的工作态 度形成鲜明对 比， 例句： （1）_____ _____ _____ _____ _____ _____ 作用：先正面后反 面，论述“静”与“学” “才”“志”的关系。要 想增长才干必须学 习，而学习必须 “静”；要想“成学”必 须立志。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 对比说理的手法 《纪念白求恩》 《诫子书》 这对于一班见异思 迁的人，对于一班 鄙薄技术工作以为 不足道、以为无出 路的人，也是一个 极好的教训。 更加鲜明地突出 了白求恩可贵的 精神品质，从反 面论证了学习白 求恩对技术精益 求精的精神的重 要性。 例句： （1）_____ _____ _____ _____ _____ _____ 由此表达，“静”是 “学”“才”“志”的前 提。作者将明志、学 习、成才三者紧密联 系在一起，告诫儿子 要志存高远，勤学成 才。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 续表 双重否定句式 《纪念白求恩》 《诫子书》 例句：从前线回来 的人说到白求恩， 没有一个不佩服， 没有一个不为他的 精神所感动。 赏析：这是个双 重否定句，表达 的语气更强烈， 强调了白求恩的 精神感人至深。 用侧面描写烘托 出白求恩同志的 共产主义精神。 例句：非淡 泊无以明 志，非宁静 无以致远。 赏析：（2）_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 运用双重否定句，强调“淡泊”“宁静”的重要性。不受世俗的影响，让自己处于淡泊宁静中，方能明确内心真实所想，坚定自己的志向，进而实现自己的远大抱负。 续表 2.找出两文中作者评价人物的形容词，并按照褒贬感彩进行分类，探 究其作用。 课文 具有褒义感彩的 形容词 具有贬义感彩的 形容词 表达作用 《纪念 白求 恩》 毫不利己、（1）____ _____ _____ （至少写出5个） 拈轻怕重、（2）___ _____ _____ _____ （至少写出5个） 合理使用具有褒 贬感彩的词 语，有利于鲜明 地体现作者的观 点，生动地刻画 人物形象等。 热 忱、纯粹、高明、精 益求精、高尚 冷 冷清清、漠不关心、 麻木不仁、见异思迁、 自私自利 课文 具有褒义感彩的 形容词 具有贬义感彩的 形容词 表达作用 《回忆 我的母 亲》 老老实实、（3）____ _____ _____ ____（至少写出5个） 横蛮、欺压、威胁、 为富不仁 合理使用具有褒 贬感彩的词 语，有利于鲜明 地体现作者的观 点，生动地刻画 人物形象等。 勤劳、聪明能干、宽厚仁慈、俭朴、任劳任怨 续表 任务二：迁移运用提升 一、新素材［2025安阳期末］阅读下面的文字，回答问题。 （18分） 麦子阿姨 ①“种完麦子，我就往南走，去西双版纳，过个冬天。”不久前，一位 60多岁来自河南安阳的阿姨在一场直播连线活动中，表达了这样的心愿： “我积蓄不多，想骑着三轮车，看看祖国的大好河山，因为小的时候就想 出去转转，现在年龄大了，再不出去就出不去了……”诗意又质朴的话， 直击人心。无数网友被深深打动，亲切地称她“麦子阿姨”。多地文旅纷纷 喊话，欢迎“麦子阿姨”去看看。 ②这几天，这个故事更是有了温暖的后续———在爱心网友的接力护送 下，“麦子阿姨”已开启了她的西双版纳之旅。今天，我们就来聊聊“麦子 阿 ... ...
