(
课件网) 24 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 过运用 基础知识情境练 七年级（1）班准备开展一次寓言故事分享会，请你积极参与，按照 下列要求完成任务。 【筹备阶段·诚邀共赴】 1.班主任希望邀请王老师前来参加，班级制作了一份邀请函，请你协助班 长进行完善。 邀请函 尊敬的王老师： 我班拟定于5月22日下午17：00在教室举办《我的寓言故事》分享 会。会上同学们将分享来自《伊索寓言》中的《蚊子和狮子》《赫耳墨 斯和雕像者》等寓言故事。特诚邀您参加，希望您准时到达。 七年级（1）班 2025年5月20日 （1）邀请函中有一处标点符号使用错误，请你找出并改正。 _____ 将第一处书名号改为双引号 【解析】 本题考查表达符号的使用。“我的寓言故事”是活动主题，不是 书籍名称，应将这里的书名号改为双引号。 （2）邀请函中画横线处语言表达不恰当，请你修改。 _____ 将“希望您准时到达”改为“期待您的到来”（表达得体即可） 【解析】 本题考查语言表达。“希望您准时到达”表达不得体，有不信任 和催促的语气，可改为“期待您的到来”。 【演绎时刻·戏说寓言】 2.根据课本改编舞台剧的形式广受好评，小文、小语所在的小组分别向你 发出了邀请。 （1）小文希望你能根据提示，将寓言故事《赫耳墨斯和雕像者》的部分 内容改编成舞台剧。 他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫 耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点 儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇 护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说： “假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 场景：雕像店内，摆放着各种雕像。 赫耳墨斯：（大摇大摆走进店，看着宙斯雕像）这个值多少钱？ 雕像者：（平淡地）一个银元。 赫耳墨斯：( )赫拉的雕 像值多少钱 雕像者：还要贵一点儿。 赫耳墨斯： ( )这 个值多少钱？ 雕像者：（看了他一眼）假如你买了那两个，这个算添头，白送。 （赫耳墨斯听到后，脸色骤变，呆立当场） 示例：嘴角微微上扬，脸上带着一丝不屑的轻笑 走到自己的雕像前，带着十足的自信，挺了挺胸膛，眼中满是期待 【解析】 本题考查对人物形象的分析。结合文中赫耳墨斯的言行总结其 性格特点，合理推断其神态动作即可。文段中的赫耳墨斯自大、虚荣、傲 慢：他首先问最高的神———宙斯雕像的价格，得知仅值一银元后，又“笑” 着问赫拉雕像的价格，两问以后反而更自信自己的雕像有更高的价格。根 据原文赫耳墨斯对赫拉雕像价格发问时的“笑”可以推断，这个“笑”是带有 不屑意味的笑，再结合其盲目自高自大的性格，第一空可用“嘴角微微上 扬，脸上带着一丝不屑的轻笑”描述赫耳墨斯的神态动作。第二空可用“走 到自己的雕像前，带着十足的自信，挺了挺胸膛，眼中满是期待”描述赫 耳墨斯的神态动作，以生动展现出他自大、傲慢的心理。 （2）下面是根据寓言故事《蚊子和狮子》改编的舞台剧片段，小语请你 将内容补写完整。（请发挥想象，给蚊子补写一个合情合理的结局） 蚊子：怎么样，看到我的厉害了吧！你这愚蠢的大家伙！ 狮子：没想到，我堂堂的百兽之王，竟栽在区区一只蚊子手上了，唉！ 蜘蛛：小蚊子，今天扬眉吐气了，我们为你升起一面“胜利的旗帜”，快来 亲吻这面旗帜吧！ （蚊子去亲吻那面“旗帜”，突然_____ _____ _____ _____。） 示例一：一阵风吹过，树叶粘到了蛛网 上，蚊子意识到这面“旗帜”是个陷阱，它吓出一身冷汗。不敢得意忘形了 示例二：得意忘形的蚊子被“旗帜”牢牢地粘住，正在挣扎的时候，狮子 从旁边经过，嘲笑蚊子 【解析】 本题考查 ... ...
