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贵州省黔南布依族苗族自治州2024-2025学年六年级上学期期末质量监测数学试卷(图片版,含答案)

日期:2025-11-11 科目:数学 类型:小学试卷 查看:67次 大小:881125B 来源:二一课件通
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    黔南州2024一2025学年度第一学期期末质量监测 六年级数学参考答案及评分标准 一、反复推敲,择优录取。(每题2分,共14分) 1.C 2.B 3.A 4.C 5.D 6.B 7.A 二、仔细推敲,认真判断。(每题1分,共5分) 8.F 9.F 10.T 11.F 12.F 三、用心思考,正确填写。(每个答案1分,共22分) 13.14.3 14.12 20 28 0.75 15.31.4 16.南 东 30 400(或东 60 400) 17.8:1 8 18.50.24 19.5 5.3 20.3 1-3 21.90 等腰直角(或等腰或直角) 22.9.6(或号〉 14.4(或号) 23.21600 四、看清题目,巧思妙算。(共27分) 24.(每个得数1分,共6分) 第一行:3 3.5 87.5% 第二行:盟 400 25.(每小题3分,共12分) 32×12.5%×250% 8×33+46×+8 =(8×0.125)×(4×2.5)…2分 =×(33+46+1)…2分 =1×10 =8×80 =10…1分 =30 …1分 2025×2023 2024 ÷1÷(品-) =(2024+1)×2023 2024 …1分 =÷(1÷动) …1分 =2024×20+ …1分 =÷30 …1分 2024 =20232023 2024 …1分 = …1分 第1页共2页 26.(每小题3分,共9分) (1)(x-)×75%=8 (2)号:x=8 (3)8x+6=27×号 解: x=名 解:x=若 解: x=16 五、动手实践,操作应用。(共6分) 27.(1)略。(2分) (2)略。(2分) (3)3.14×25×2=19.625(平方分米)(列式1分,计算正确1分) 六、走进生活,解决问题。(共26分) 28.2÷(经-)=20(km) 答:这次健步走全程是20km。(列式2分,计算正确2分,单位和答语1分,共5分) 29.4×2=8(平方米) 3.14×[(4-2)÷2]2×3=1.57(平方米) 3.14×22×1=3.14(平方米) 8-1.57-3.14=3.29(平方米) 答:展现自我的版面是3.29平方米。(每步1分,单位和答语1分,共5分) 30.(1-)÷(6+)=9(天) 答:合作天后,剩下这项工程的。(列式2分,计算正确2分,单位和答语1分,共5分) 31.方法一:1:80%=5:4.1分 男:4÷(传-)=30(人)2分 女:30×子=20(人) ..1分 答:原来美术社团男生有30人,女生有20人。(单位和答语1分) 方法二:解:设原来美术社团男生有x人。 子x+4=80%x ..2分 x=30 1分 子×30=20(人) .1分 答:原来美术社团男生有30人,女生有20人。(设未知数、答语1分) 32.(1)1-(24%+16%+30%+4%)=26% 答:喜欢神话故事的人数占全班总人数的26%。(1分) (2)12÷24%=50(人) 答:全班共有50人。(列式1分,计算正确1分,共2分) (3)略。(提问2分,计算正确1分,共3分) 注:其他正确解答也可得分! 第2页共2页独山卷 二、仔细推敲,认真判断。(在答题卡相应题号后,对的涂“T“,错的涂“F”)(每题1分,共5分) 8.落日归山海,足球归少年。在校园足球联赛中,六(1)班以2:0的成绩夺冠,所以比的后项 黔南州2024一2025学年度第一学期期末质量监测 可以是0。 () 六年级 数学 9.千克可以写成0,25千克,也可以写成25%千克。 () 注意事项: 1Q,冰是沉暖的水,水是苏配的冰,如果水结成冰时,体积增加那么冰化成水时,体积会减心 1.本试卷共4页,满分100分,考试时间90分钟。 1 2.答题前将姓名、准考证号、座住号准确填写在答题卡指定的位置上。 ° () 3.逃择、判断题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应标号涂黑,若需改动,须擦净另涂:共 11.用4个圆心角都是90°的扇形-定能拼成圆。 () 他题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题 12.一个不为0的数除以一个假分数,所得的商一定小于这个数。 () 无效。 三、用心思考,正确填写。(每空1分,共22分) 一、反复推敲,择优录取。(在答题卡上涂正确答案的标号)(每题2分,共14分) 13.“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有做霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。“这首诗中表示颜 1.贵州坚决贯彻落实习近平总书记重要讲话、重要指示批示精神,牢固树立绿水青山就是金山 色的字占整首诗文字的()%。(除不尽时,百分号前保留一 ... ...

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