第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 同步练习（含答案解析）-统编版历史七年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．西周政治有深厚的贵族色彩，实行“共主”名义下的地方分权体制。该体制是（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 2．齐桓公在称霸过程中提出了“尊天子，攘四夷”的口号，其目的是（ ） A．维护周天子的地位 B．排除周边民族的威胁 C．借天子的影响来发展自己的势力 D．巩固和维护分封制 3．有学者认为二里头遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌（如图）具有两个重要特征。一是海纳百川，它吸收了山东龙山、山西陶寺、湖北石家河等不同区域的文化因素。二是强势辐射（ ） A．反映出夏朝的阶级分化和等级界限 B．是迄今世界上出土的最重的青铜器 C．标志我国开始了有文字可考的历史 D．折射出中华文明具有多元一体特征 4．春秋时期成书的《诗经》，包括“风”“雅”“颂”三部分，汇集了西周到春秋时期的诗歌，是我国现存第一部诗歌总集。《诗经》以四言诗为主，关注现实，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。《诗经》的出现（ ） A．创作出一种新体诗歌“楚辞” B．促进了百家争鸣局面的形成 C．显示出战国时期医学的进步 D．保存了丰富的先秦史料 5．李老师讲商鞅变法时，出示了县以下的组织结构图（如下图），主要说明变法（ ） A．激化了阶级矛盾 B．提高了军队战斗力 C．实现了富国强兵 D．强化了地方管理 6．春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，争夺霸主地位，都打出了“尊王”的旗号，这表明（ ） A．分封制度严格遵循 B．诸侯完全取代周王 C．统一趋势明显加强 D．周王权威影响尚存 7．提出“民贵”“君轻”的思想家是（ ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．孟子 8．下列观点属于墨家学派的是（ ） A．法莫如一而固，使民知之 B．尧舜之道，不以仁政，不能平治天下 C．若使天下兼相爱，国与国不攻 D．不尚贤，使民不争……为无为，则无不治 9．公元纪年法，以公元元年作为开始纪年的标志，并且每100年为一个世纪。下列历史事件发生在公元前11世纪的是（ ） A．商汤灭夏 B．武王伐纣 C．平王东迁 D．百家争鸣 10．“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”这一观点源于（ ） A．道家 B．法家 C．儒家 D．墨家 二、填空题 11．兼并战争标志性战役： 之战、马陵之战、郢（ying）之战、 之战。 12．商朝建立：约公元前1600年，汤建立商朝，都城 。 13．甲骨文记载内容：甲骨文记载的内容十分丰富，涉及 、农牧业、官制、刑法、医药、 等。 14．著名霸主： 、秦穆公、 、楚庄王等先后称霸。到春秋末期，东南地区的吴国和越国也先后北上争霸。（春秋时期的第一个霸主是齐桓公） 15． 统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡。 三、综合题 16．春秋战国时期是中国历史上社会经济急剧变化，思想文化百家争鸣，政治局面错综复杂，军事斗争层出不穷的变革时期。让我们跟随兴趣小组穿越时空隧道，回到春秋战国群雄并起的年代。 【社会经济】 材料一： 图一 春秋战国时期的铁制农具 图二 春秋战国时期穿有鼻环的牛尊 (1)上面两幅图片说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？ 【思想文化】 材料二： 墨子 孟子 韩非 “若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。” “民为贵，社稷次之，君为轻”“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。” “以法为教”“法不阿贵”“刑不避大臣，赏善不遗匹夫”“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。” (2)请依据材料二表格中三位思想家的言论，概括他们的核心主张。 【政治局面】 材料三：春秋时期的诸侯争 ... ...