水调歌头 课件 (2)

课件22张PPT。课前共享 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 ———《亲爱的安德烈》龙应台 苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，先后出任密州、徐州、湖州知县。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州(乌台诗案)。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋（dān）州。北还后第二年病死常州。作者介绍与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。其文明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响，《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》等传诵甚广。北宋文学家胡仔：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。胡仔重点字音宫阙（ ）琼楼（ ） 绮户（ ）婵娟（ ） 何似( ）丙辰（ ）quèqióngqǐchán juānsì bǐng chén 朗读训练字正腔圆 有板有眼 情意结合 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头 苏轼朗读训练朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音，注意重读音。如： 明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 //我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，· 高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影， 何似/在/人间！···朗读训练 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。 // 不应/有恨，何事/长向/别事圆？ // 人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺,// 此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头 苏轼阅读对话阅读过程 = 对话过程与文本对话与作者对话与环境对话与文本对话小组讨论： 将自己难以理解的词句提出来，组内解决疑难，仍不能解决的，稍后全班讨论。赏析品味： 你最欣赏词中的哪一句，说说喜欢的原因。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头 苏轼与作者对话语言 内心 情感 话题：假如你通过时间旅行站在苏轼面前，和他谈起这首词，你将对他说些什么？如：1.我能欣赏/理解你的词“……”一句的情感，词句表达了你……的情感。 2.我会问苏轼…… 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头 苏轼与环境对话这首词的想象与抒情是围绕着 什么景物来进行的？咏月抒怀俯仰古今古诗文名句现实生活中如何面对挫折、失落与苦闷？·青天有月来几时？我今停 ... ...