天津经济技术开发区第一中学2025—2026学年九年级上学期期中考试语文试题（图片版，无答案）

一、（本题共11小题，共29分，1-4小题，每唐2分，5-11小题，每题3分） (大电) (一)积累与运用 】、下列字音全部正确的-一项是( ) %、 诘据（jie) 嗤笑(c) 折本(she) 栈桥(jin) B 桑梓(z1) 拙病(zhuo) 殖怪(chen) 亲家(qn) C. 弦歌(xin) 虔诚(qian)报帖(tiě) 拜谒（ye) D. 纶巾(guan) 筵席(yn) 豢养(hudn) 解元(xie) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（) 生逢其时，重任在肩，新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的 要有生 龙活虎、昂扬向上的 要有攻坚克难、敢闯政拼的 要有不卑不亢、自立 自强的 0 A. 志气锐气朝气骨气 B.志气朝气 锐气骨气 C.骨气 朝气锐气志气 D. 骨气锐气朝气志气 3.下面一段文字中有语病的一项是( ①中国是汉字的故乡，有多少个汉学就有多少个故事。②浏览词典，泛舟辞海，徜徉碑 林，通过千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。③从秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今， 帝王将相、工农仕商们创作的中国故事，尽在字串、字排、字堆、字库之中了。④汉字如阵， 华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尘土飞扬，从不踌躇！ A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 4.下面的语段中，依次填入标点符号正确的一项是（ ) 读诗要体味诗歌的情感。“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的 一定是情感①如艾青的《大堰河②我的保姆》，更像是分行书写的散文。诗人的情感至真至 醇，酣畅淋漓。可以说③抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 A. ”。 ②， ③： B. ①"。“ ②， ③， C. ①★。出 ② ③： D. ①外。1 ③ ③； 蓉 (（二)诗词鉴赏 5.下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是() 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A. 首联回首往事，抒发感慨并点明酬答之意，从空间和时间的角度，写出诗人贬谪地点 第1页 之偏，贬谪时间之久。 B.领联运用两个典故写被贬归来的感触。“闻笛赋”表达怀念友人之情，“烂柯人”延 抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。 C.颈联运用比喻、对比的修辞手法，暗示自己身世凄苦却依然充满昂扬精神，表达了诗 人乐观进取、积极向上的人生态度。 D.尾联“长精神”即振作精神，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。 (三)实用类文本阅读 阅读《理直何必气壮》一文，回答6-8题。 理直何必气壮 张穷 ①理直气壮看上去好像没什么不好，我有理呀，怎么就不能气势足一点呢？别忘了，我们 老祖宗还有一句话呢一有理不在声高，得理还须饶人。如果是对待敌人，对待那些居心 叵测的小人，我们当然要“理直气壮”。现实中，这样深仇大恨的对立毕竞很少。洪应明 在《莱根谭》中指出：“人之短处，要曲为弥缝，如暴而扬之，是以短攻短：人有顽固， 要善为化海，如忿而疾之，是以顽济顽。”因此，发现了别人的不足，理直气壮地直接指 出，不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气 度。 ②人人都爱听好话，谁也不愿挨批评。既然如此，批评就成为一项高难度的技术活，有技 术的人会做得很好，既达到了批评的目的，又让对方乐于接受，使良药不苦口、忠言不逆 耳。著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时，他亲眼看到一名男生用砖头砸另二 名同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等 候。陶先生掬出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又摸出 一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。”男生 将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是 ... ...