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课件网) 统编版小学语文教材四年级下册第三单元 丁香诗会吟雅韵 诗歌创作润童心 《综合性学习：轻叩诗歌大门》 编版小学语文四年级下册第三单元综合性学习 轻叩诗歌大门 综 合 性 学 习 合作创编 整理小诗集 任 务 三 活动一 诗歌探秘，解读“美”的密码 活动二 创作分享，创造“美”的实践 活动三 诗歌献礼，汇聚“美”的成果 活动四 诗歌朗诵，传递“美”的韵律 美美地读 美美地赏 美美地创 美美地长 诗歌， 让我们用美丽的眼睛看世界。 学 习 活 动 一 诗歌探秘 解读“美”的密码 学习活动一：诗歌探秘，解读“美”的密码 轻叩诗歌大门 摘 创 编 诵 学习活动一：诗歌探秘，解读“美”的密码 摘 学 习 活 动 二 创作分享 创造“美”的实践 学习活动二：创作分享，创造“美”的实践 创 学习活动二：创作分享，创造“美”的实践 学 习 活 动 三 诗歌献礼 汇聚“美”的成果 学习活动三：诗歌献礼，汇编“美”的成果 编 学习活动三：诗歌献礼，汇编“美”的成果 编 诗集 创编 学习活动三：诗歌献礼，汇编“美”的成果 我们都是小评委 （备注：获三颗星的可获得该项项目奖） 诗集名称 项目 评价标准 我们的评价 1. 作品有目录，人人上诗集（ ） ） 编排 2. 目录较完整，简单有分类（ 3. 目录编排巧，分类有创意（ ） 1. 封面有设计，图与文俱全（ ） 2. 封面讲构图，图与文美观（ ） 封面 命名 3. 封面讲艺术，图与文关联（ ） 1. 命名有内容，简洁又明了（ ） 2. 命名有个性，陌生显特色（ 3. 命名有诗意，闪亮多回味（ ） ） 学 习 活 动 四 诗歌朗诵 传递“美”的韵律 学习活动四：诗歌朗诵，传递“美”的韵律 诵 四（3）班班级诗歌朗诵会安排 朗诵会名称 时间 地点 表演形式 节目安排 （编制节目单） 主持人 主持词撰写 场地布置 道具准备 评委安排 其他准备
