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课件网) 假如有一天，我们这座城市突然被“定格”了，一千年后的人们，通过一张全景照片来研究我们的生活方式。他们能看到什么？ 能看到地铁口熙攘的人群，能看到网红店排起的长龙，能看到外卖小哥穿梭的车流……而在一千年前的北宋，有一位画家张择端，就用他的画笔，为当时的首都汴京拍摄了一张巨幅的“全景照片”。 今天，我们就来看看这张“照片”里究竟拍了些什么，为什么它能让我们千年之后的人，依然心向往之，称之为一场“繁华”之梦。 梦回繁华 素养目标 1.了解《清明上河图》的相关知识及其成就，积累“遒劲”“摩肩接踵”“络绎不绝”等重点词语。 2.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。（重点） 3.了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。（重点） 4.了解《清明上河图》在中国绘画史上的重要地位及其背后蕴藏的信息，增强民族自豪感和思辨能力。（重难点） 任务一 知识积累 预习检测 任务二 初读课文 浏览勾画明结构 任务三 析·说明方法 任务四 总结概括 思考题目析情感 知识积累 预习检测 任 务 一 1.了解作者、写作背景 2.掌握生字，词理解词语意思并能运用到写作和日常生活中 文学常识 出处 本文选自《中外绘画名作八十讲》（广西师范大学-出卷网-2004年版）。有改动。 背景 北宋末年，社会虽表面上是一片繁华的盛世景象，但实际上内忧外患，隐藏着很深的社会危机。张择端正是在这种历史背景下，创作了风俗画《清明上河图》。 题意 本文就是通过《清明上河图》这重要文化资料去了解北宋汴京的繁荣景象和当时人们的生活状况的；而且建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，所以作者说“梦回繁华”。 【作者】毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。 字词清单 汴梁( ) 田畴( ) 跋涉( ) 漕运( ) 握篙( ) 翰林（ ） 料峭( ) 沉檀( ) 遒劲( ) 摩肩接踵( ) 络绎不绝( ) 长而不冗( ) 舳舻相接（ ） biàn bá cáo ɡāo zhǒnɡ luò yì rǒnɡ qiú jìnɡ chóu qiào tán zhú lú hàn 多音字 劲 （ ）遒劲 （ ）劲头 jìnɡ jìn 卷 （ ）试卷 （ ）龙卷风 juàn juǎn 理解词语 词语 释义 跋涉 爬山过水，形容旅途艰苦。 遒劲 雄健有力。 题跋 写在书籍、字画等前后的文字。 漕运 旧时指国家利用水道调运粮食。 舳舻相接 船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 春寒料峭 料峭，微寒。形容初春的寒冷。 车水马龙 车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 摩肩接踵 肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 络绎不绝 (人、车等)往来不断，前后相接。 形态各异 指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。 词语 释义 跋涉 遒劲 题跋 漕运 舳舻相接 春寒料峭 车水马龙 摩肩接踵 络绎不绝 形态各异 词语辨析 相同点 不同点 辨析 络绎不绝———车水马龙 都有“热闹非凡，来往不绝”的意思。 “络绎不绝”可以形容人，也可以形容车等。 “车水马龙”侧重于交通状况，形容车马或车辆很多，来往不绝。 1.国庆期间，我和妈妈一起去逛街，到处人山人海（ ），真是太热闹了! 2.一到秋天，人们就（ ）地来到此地观赏红枫。 车水马龙 络绎不绝 初读课文 浏览勾画明结构 任 务 二 快速阅读课文，圈画每个段落的关键语句，完成表格并补充思维导图 段落 请画出本段关键句(一句或多句) 概括内容 第1段 第2段 第3段 第4段 第5段 1.看位置：关键句通常在段首或段尾 2.看内容及作用：引出说明对象；概括总结或提示内容；承上启下 3.看关键词： 副词或数词（首先，其次， ... ...
