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课件网) 皇帝的 新装 新课导入 同学们小时候应该都看过童话故事，这几幅图便跟童话有关，你是否还记得这些童话故事的内容呢？ 这节课，我们学习另一篇童话———《皇帝的新装》。 素养目标 1.了解作者及童话的特点。 2.梳理故事情节，把握课文主要内容。 3.分析人物形象，学习想象和夸张的写作手法。 (重难点) 4.联系社会现实，理解童话的讽喻意义。（重点） 作者简介 安徒生（1805—1875），丹麦作家。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素，影响巨大。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 被誉为“世界儿童文学的太阳” 写作背景 这篇童话写于19世纪30年代。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。 其它作品中也都揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺了统治阶级的专横愚昧，反映了贫富悬殊的社会现实，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节离奇，语言生动。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的修辞手法，凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可以被赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 （1）夸张。 夸张这种艺术手法也是一般文学作品所常用的艺术手法，但童话作品中的夸张又不同于其他文学作品，它是从内容到形式的全方位的夸张。如果说幻想是童话的灵魂，那么夸张就是童话的血肉，它使童话故事更加的丰满。 （2）象征。 象征手法是通过事物之间的某种联系，借助于某人某物的具体形象（象征体），从而表现某种抽象的概念、思想和情感。象征是将童话中的幻想与现实世界结合的中介之一，也是童话故事中塑造人物形象的常用方法。 童话的表现手法 （3）拟人。 拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物写得和人一样，使它们也具备人的基本特征。就如同童话故事中的动物、植物能说话，能大笑一样。 https://www.21cnjy.com/ https://www.21cnjy.com/ https://www.21cnjy.com/ https://www.21cnjy.com/ https://www.21cnjy.com/ 拟人是童话创作的常用手法之一，但它并不脱离事物自身的本质属性，正是这一点使童话故事具有亦真亦假，有虚有实的特点。 字音字形 赏赐（ ） 御聘（ ） 炫耀（ ） 称职（ ） 愚蠢（ ） 妥当（ ） 呈报（ ） 钦差（ ） 滑稽（ ） 勋章（ ） 骇人听闻（ ） 随声附和（ ） cì pìn xuàn chèn chǔn tuǒ chéng qīn jī xūn hè hài 理解词语 根据解释选择正确的词语 勋章 使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。 （ ） 授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。 （ ） 夸耀。 （ ） 形容急迫、繁忙的样子。 （ ） 病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 （ ） 别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。 （ ） 炫耀 不可救药 忙忙碌碌 骇人听闻 随声附和 皇帝请的（人）。 （ ） 御聘 含贬义，不可用于好人好事。 也说“无可救药”，其比喻义含贬义。 含贬义。近义词：人云亦云 所炫耀的常是人、事、力量等，常带贬义色彩。 等级较“奖章”高，表彰授予在某方面对国家、人民有卓越贡献的人。 词语辨析 骇人听闻———耸人听闻 相同点 不同点 辨析 都有“使人听了非常吃惊”的意思。 “骇人听闻”指卑劣、残 ... ...
