【浙美版】美术 三年级上册 第四单元 第11课《花开富贵》精品课件（37页）+核心素养教学设计+视频素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第11课《花开富贵》教学设计 课题 花开富贵 单元 第四单元 学科 美术 年级 三年级上 教材分析 本课以“花开富贵”为主题，重在通过引导学生 “以花卉剪纸为载体，培养传统美术审美能力”，构建 “文化 — 作品 — 技法” 三维内容体系，区别于侧重历史的教材与单一技法教材，更贴合学生视觉认知，用故事化表述、高清图及剪纸花卉元素增强趣味，且紧扣美术课标，明确知识、能力、情感目标。最后拓展介绍折叠方法的创新形式。既有美术理论知识、又有实践体验，还有安全提示，教材整体有趣新颖。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习目标与核心素养 1、艺术表现：在赏析后，尝试用折、剪的方法制作富有寓意的剪纸花，将对花卉的理解转化为手工艺术表达，提升艺术表现能力。2、创意实践：在学习后能够发挥想象力，尝试剪出更多富有新意的花朵或用剪纸花装饰美化生活，培养创新思维与动手实践能力。3、通审美感知：通过观察不同花卉的外形、色彩、花瓣结构，感受花卉的形态美与寓意美，培养对花卉艺术的审美敏感度和感知能力。4、文化理解：了解花卉所象征的文化寓意，理解花卉文化所承载的精神内涵，增强对传统花卉文化的认同感。 学情分析 三年级学生具备简单动手操作能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对折、叠技法的掌握、对应的寓意、折叠方法等内容仍需加进学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。 重点 让学生明确剪纸并非单纯的 “剪和折”，而是涵盖相关技法、优秀的花卉作品等。掌握重点作品的赏析方法“背景分析 — 视觉观察 — 技法解读 — 意境体会” 的赏析步骤。 难点 有限的课堂时间内，既让学生了解必要的文化背景，又能深入分析美术作品的艺术特点，避免 “文化与美术脱节”。 材料准备 高清的剪纸花卉图片以及相关剪纸工具和视频 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、观看视频2、有的花象征喜庆，有的花象征富贵······让我们用折、剪的方法制作富有寓意的花朵，为生活增添一份美好吧！（出示图片） 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、新知讲解 寓意富贵的牡丹花寓意高洁的荷花寓意希望的迎春花（出示图片）说一说：回忆平时生活中我们常见的有哪些花，说一说你最喜欢的是哪一种花？生活中常见的花有玫瑰、月季、菊花、荷花、向日葵、桂花、迎春花等。我最喜欢的花：我最喜欢桂花。因为桂花秋日开，香气清甜浓郁，能做桂花糕、桂花酒，实用又暖心。说一说：观察这些花的花瓣及其外形，它们有什么相同与不同之处？相同之处每种花都有独特的文化寓意。均为自然生长的花瓣结构，具有观赏性。具有明显的花冠和花瓣分层。不同之处花瓣形状与层数：牡丹花瓣繁复、层数多；荷花花瓣较大呈展开的碗状或杯状；迎春花花瓣小巧，通常为5-6瓣。外形特点：牡丹花型圆润、层次丰富；荷花花形舒展，常伴荷叶；迎春花花朵小而密集呈簇状开放。小知识不同花卉的象征寓意牡丹花：富贵、吉祥、繁荣。荷花：高洁、纯洁、出淤泥而不染。迎春花：希望、活力、春意。梅花：坚韧、高洁、耐寒不屈。菊花：高洁、长寿、隐逸。玫瑰：爱情（红玫瑰热恋、白玫瑰纯洁、粉玫瑰初恋等）。兰花：高雅、君子之风、清雅脱俗。桂花：富贵、吉祥、学业有成。向日葵：阳光、忠诚、积极向上。康乃馨：母爱、感恩、尊敬。牵牛花：梦想、希望、执着追求。剪纸花的制作步骤六瓣花（出示图片） ... ...