第5课 利剑海天落 一着耀国威 ———《一着惊海天———目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计 1.了解本篇通讯所报道事件的来龙去脉。 2.了解舰载机着舰的重要意义，感受作者在作品中体现的情感。 3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 1.了解本篇通讯所报道事件的来龙去脉。 2.了解舰载机着舰的重要意义，感受作者在作品中体现的情感。 掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 任务一：识记字词 夯实基础 任务二：链接资料 认识通讯 任务三：对比阅读 体会特点 任务四：结合设问 学习写法 任务五：总结归纳 再识通讯 1课时。 新课导入 新闻是我们了解世界的窗口。每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等媒介传播。学校拟举行“新闻”阅读周活动。请同学们跟随新闻作品触摸时代的脉搏，学习新闻知识。 探究新知 任务一：识记字词 夯实基础 1.请给下列标加点字注音，然后大声朗读，积累这些字词。 娴熟（xián） 呼啸（xiào） 镌刻（juān） 一丝不苟（ɡǒu） 白手起家 殚精竭虑（dān jié） 着舰（zhuó） 浩瀚（hàn） 咆哮（páo xiào） 澎湃（pénɡ pài） 凛冽（lǐn liè） 桅杆（wéi） 默契（qì） 舰艉（wěi） 惊心动魄（pò） 2.请根据释义写出课文中相应的词语。 （1）熟练。（ ） （2）雕刻。（ ） （3）形容波浪互相撞击;也形容声势浩大,气势雄伟。（ ） （4）刺骨地寒冷。（ ） （5）水势盛大。（ ） （6）用尽精力，费尽心思。（ ） （7）比喻在原来没有基础或条件很差的情况下成就一番事业。（ ） （8）连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。（ ） （9）形容使人感受很深，震动很大。（ ） 预设： （1）娴熟（2）镌刻（3）澎湃（4）凛冽（5）浩瀚（6）殚精竭虑（7）白手起家（8）一丝不苟（9）惊心动魄 任务二：链接资料 认识通讯 1.本文是一则“通讯”。什么是“通讯”？请同学们参阅下面“资料链接”，了解相关知识，然后再填写表格，加深对三种新闻体裁的理解。 什么是通讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 常见有人物通讯（聚焦典型人物）、事件通讯（追踪重大事件）、工作通讯（探讨行业经验）、风貌通讯（展现地域文化）等。 通讯比消息更详尽，注重情节、细节和背景交代，兼具真实性（基于事实）和可读性（生动形象）。如果说消息是“报道新闻事件”，新闻特写是“描绘新闻瞬间”，那通讯的主要任务就是“讲述新闻故事”。新闻性、文学性和评论性是通讯三个显著的特点。 重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同点所在。它们的差异在于，在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写则是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，重描写精彩瞬间，并且比通讯更强调时效性和现场感。 新闻体裁 消息 新闻特写 通讯 时效性 篇幅 报道对象 表达方式 预设： 新闻体裁 消息 新闻特写 通讯 时效性 强 较强 稍弱 篇幅 短 较长 长 报道对象 新闻事件整体 新闻事件的某一片段（瞬间、场景） 新闻事件整体及细节 表达方式 以记叙、说明为主 以记叙、描写为主 综合运用多种表达方式 任务三：对比阅读 体会特点 1.请同学们观看当日新闻联播对本文所写这一新闻事件的报道。 （课件播放视频：新闻联播：我航空母舰顺利进行舰载机起降训练） 2.新闻联播和本文所报道的是同一新闻事件，请同学们对比阅读，从新闻要素的角度，比较两篇新闻报道的不同。 课件出示： 我国航空母舰顺利进行起降训练 上午九时，从陆地某机场起飞的歼-15飞机飞临辽宁舰上空。飞行员在完成对着舰环境的判断后，从舰 ... ...
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