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课件网) 小壁虎借尾巴 部编版语文 一年级 下册 第一课时 小壁虎 小壁虎 借尾巴 bì jiè 学习任务一 1.独立朗读课文，遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的生字圈出来，看图或尝试用其他办法猜猜它们的读音和意思。 2.标出段落序号。 1 2 3 4 5 6 7 借助图画 拨 bō bì 识字方法 壁 难过 借 指心情不痛快，伤心。 暂时使用别人的财物等。 识字方法 结合语境、联系上下文 咬 赶 转 形旁表义 声旁表音 yǎo gǎn zhuǎn 识字方法 形声字识字 形声字：爬 拨 摆 pá bō bǎi 那———哪(n ) 你———您(nín) 该———孩(hái) 识字方法 联系以往学习 学习任务二 1.自由朗读课文，边读边看文中有几幅插图，分别画了什么？ 2.对照插图与课文，看看每幅图对应的是哪些段落？ 小壁虎在墙角捉蚊子，一 条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎 一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁 虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 那———哪 1.没有尾巴多难看哪！ 2.野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里？” “啊”受前一字韵母n收音的影响而发生的音变。 表示疑问：哪里 哪个 哪天 nǎ n 咬 通常表示与嘴巴、语言或嘴巴的动作相关的事物。 yǎo 小壁虎在墙角捉蚊子，一 条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎 一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁 虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 难 难看 困难 为难 难听 nán 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 拨 bō 圆唇音 小壁虎爬到了（ ），向（ ）借尾巴， 结果（ ）。 小壁虎爬到了（ ），向（ ）借尾巴， 结果（ ）。 小壁虎爬到了（ ），向（ ）借尾巴， 结果（ ）。 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 孩 孑 转 转身 hái zhuǎn 1.小壁虎藏生字 难 摆 转 壁 哪 爬 咬 您 孩 赶 过 拨 借 学习任务三 向 行 行 赶 边 边 草 草 过 过 找 找 向 赶 2.写好生字 半包围结构 走字底 走之底 先外后内 先内后外 作业设计： 1.朗读课文。 2.与父母一起查阅资料，了解一些动物尾巴的样子和作用，可以用图片等形式做好记录，在班级内分享交流。 ... ...
