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课件网) 第一课时 认识100 （冀教版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 通过小方块拼摆、计数器拨数等活动，建立“个、十、百” 的数感，能直观感知三位数的大小，发展对数量的敏感程度与估计能力。 01 02 经历“99添1是100”“10个十是一百”的过程，理解“满十进一”的计数规则，掌握整百数的组成，为三位数加减法运算奠定基础。 03 在数数（一个一个、十个十个、五个五个数到100）、比大小等活动中，通过观察、比较、归纳，进行简单推理，培养逻辑思维。 温故孕新 1.下面有多少个 ，数一数。 （ ） （ ） 23 55 温故孕新 2.想一想，填一填。 10 20 情境导入 玉兔号月球车设计质量140千克，能够耐受月球表面真空、强辐射、零下180℃到零上150℃极限温度等极端环境。 都是三位数。 合作探究 探究1 探索“10个十是一百” 合作探究 原来有99个同学在看演出，又来1人。一共有多少人？ 用 摆一摆，说一说。 合作探究 原来有99个同学在看演出，又来1人。一共有多少人？ 99个 添1个 一百个一 一百是一百个一 99添上1是一百。 合作探究 一百里面有几个十？ 小组合作，把小方块十个十个摆，看看多少个十是一百！ 小组活动 合作探究 1个十 10个十 一百 10个十是一百 合作探究 如果十个十个地数，从十数到一百。 十 二十 三十 四十 五十 六十 七十 八十 九十 一百 一百 10个十是一百 合作探究 探究2 计数器拨数，认识百位 合作探究 百位 十位 个位 计数器 在计数器上边拨边数，从90开始，一个一个地数到一百。 任 务 合作探究 在计数器上边拨边数，从90开始，一个一个地数到一百。 百位 十位 个位 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 十位满十，向百位进一。 再添1个，个位满十，向十位进一。 合作探究 百位 十位 个位 小 提 示 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 1 0 0 表示1个百 100是一个三位数。 合作探究 小组合作，先十个十个地数，从50数到100！再五个五个地数。 小组活动 合作探究 百位 十位 个位 你能从 50开始，十个十个地数到100吗 五个五个地数呢 50 60 70 80 90 100 合作探究 你能从 50开始，十个十个地数到100吗 五个五个地数呢 百位 十位 个位 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 合作探究 探究3 大小比较，100和两位数 合作探究 99和100，100大！因为100是三位数，99是两位数！ 10和100，100大！因为100是三位数，10是两位数！ 任意选一个两位数和100比大小，你能想到什么 合作探究 三位数比两位数大！ 和同桌互相出题，比较两位数和100的大小！ 同伴活动 合作探究 读一读，填一填。 一个一个地数 十个十个地数 按照发现的规律填一填。 观察这两个数轴，你发现什么了？ 合作探究 读一读，填一填。 3 4 5 7 8 10 30 40 50 70 80 100 一个一个数，每次加1，相邻的两个数相差1。 十个十个地数，每次加10，相邻的两个数相差10。 巩固练习 1.一共有多少瓶酸奶 用 摆一摆，再在计数器上拨一拨。 百位 十位 个位 巩固练习 2. （1）100里面有（ ）个十，有（ ）个一。 （2）9个十和（ ）个一组成 100。 10 100 10 巩固练习 3. 先写一写、读一读，再比较大小。 50 48 ＞ 100 99 ＞ 巩固练习 4. 在 里填“＞”“＜”或“=”。 100 80 99 100 55 50+5 70+20 100 ＞ ＜ = ＜ 巩固练习 5. 右边一摞大约有100本书。 左边一摞书有 20 本，右边一摞大约有多少本书 巩固练习 6. 先数出10粒花生米并圈一圈，再估计一共有多少粒。 答：大约一共有100粒。 巩固练习 7. 你在生活中见过用100表示的信息吗 互相说一说。 巩固练习 《百家姓》是记录中国姓氏的一本书。 ... ...
