2.3《学会宽容 —— 和而不同》希沃教学课件（智能体+游戏）+PPT课件+教案+视频素材

(课件网) 让教学更有效 www.21cnjy.com 第一单元 完善自我 健康成长 2.3《学会宽容 ——— 和而不同》 让教学更有效 Contents 目录 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂小结 06 板书设计 01 教学目标 道德素养：培养尊重他人差异、和谐相处的道德品质，学会在多元观点中保持 “和而不同”。 健全人格：形成包容、开放的人格特质，提升人际交往中的共情与理解能力。 责任意识：增强维护班级、社会和谐氛围的责任意识，主动践行 “和而不同” 的相处方式。 智能体：和而不同 ‘和而不同’是什么意思？在生活中如何体现？ “和而不同” 指尊重彼此差异，不勉强一致却能和谐相处。生活中，同学兴趣不同仍互帮互助，家人观点有分歧却互相体谅，都是其体现。 六（2）班的‘战火’为什么会烧起来？这对班级和谐有什么影响？ 02 新知导入 “战火” 源于同学间兴趣不同却互不包容，有人偏爱运动，有人痴迷书画，还互相贬低对方爱好。这会破坏班级团结，让同学间产生隔阂、互不信任，课堂氛围变得紧张，小组合作难以推进，还会影响大家的学习心情，阻碍班级形成互助友爱的良好风气。 环节一：理解“和而不同”的内涵 03 新知讲解 生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。 近日，六（2）班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的 明星…… 六（2）班的“战火”因为什么而 烧起来？这对班级的和谐有什么影响？ “战火” 因同学兴趣差异引发，喜欢动漫的同学和热爱篮球的同学，互相看不惯对方的爱好，还彼此嘲讽。这会让班级氛围变得紧张，同学间产生矛盾隔阂，不愿互帮互助。小组合作时难以配合，集体活动也会受影响，破坏班级团结友爱、互帮互助的风气，阻碍班级整体和谐发展。 君子和而不同。 ———《论语·子路》 这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。 和而不同 ★ ‘和而不同’理念：和谐相处且有独立见解 尊重他人兴趣、观点 不强迫、不贬低、不嘲讽 ★倡导大家做‘和而不同’的君子，让生活更和谐！ 我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢？ 有的人总想让别人处处与自己一样。要是别人与自己不同，心里就不舒服，看不惯别人的“不同”。 有的人自以为是，以为只有自己的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。 环节二：分析“不宽容不同”的原因与对策 这些不宽容的观点为什么不可取？我们该如何应对？ 这些观点会扼杀多元性、引发冲突，阻碍彼此成长。应对时要学会换位思考，尊重差异，倾听不同声音，以包容心态接纳他人与自己的不同。 对于那些不宽容的观点，你有什么想法？ 对于那些不宽容的观点，我认为每个人都应尊重他人的差异，包括兴趣、爱好和看法。世界因多样而精彩，我们应学会欣赏不同的声音，以开放的心态去理解和接纳。只有相互包容，才能构建和谐的班级氛围，促进彼此的成长与进步。 ● 别人与自己不同，自己也与别人 ... ...