《大进行曲》 课程类型： 以欣赏为主的音乐欣赏课 教学目标： 1.能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲。 2.通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美这两种不同音乐美范畴的音乐作品。 教学重点和难点： 知道有时候一首乐曲并非都是一种美的范畴。 教学用具： 多媒体及钢琴。 教学过程： 一、导入： 1.进行简短的自我介绍。 2.播放4首乐曲片段（悲剧美、欢乐美、优美、壮美），让学生谈谈这几首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。 教师总结：不同的音乐元素形成不同的音乐美，不同的音乐美带给我们不同的感受。 提问：“我们把音乐美分为哪几个基本范畴？” 学生可答：“音乐美可以分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。” 二、欣赏作品： 1.仔细聆听《大进行曲》的片段。 提出问题：演奏形式是什么？ 作曲家是用什么样的手法来表现胜利凯旋将士的英勇形象的。 2.介绍《阿依达》的创作背景。再把《大进行曲》的第一段让学生跟琴演唱一遍，以体会壮美的音乐特征。 （引导学生回答） 旋律 节奏 速度 力度 庄严凝重 规整 中速 铿锵有力 3.简单介绍创作者以及剧情。 4.通过欣赏《大进行曲》片段，来分析主奏乐器。以及分析进行曲的几个主要特点。 5.下课。 课件7张PPT。大进行曲你能哼唱这段旋律吗？节奏小练习音乐知识卡 三连音 在演奏或演唱两个音的时值内，均匀奏出或唱出三个一组的音。认识作曲家Giuseppe Verdi 居塞比·威尔第 1813-1901 意大利杰出的歌剧作曲家，他一生创作了27部歌剧，其中一些已被列入世界著名歌剧之列，在世界各国上演。他被誉为歌剧之王。认识演奏乐器 铜管乐器之一，擅长吹奏辉煌壮丽的乐句，也常作为和声衬托来加强乐队的气势和音量。小号 同学们，进行曲是用步伐节奏写成的音乐，常赋予人们豪迈英武、铿锵有力的感受，也特别符合生气勃勃的同学们的学习状态，祝愿同学们乐观向上，每一天都充满灿烂的阳光。小 结
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