《祝福》教学设计 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是鲁迅的《祝福》，通过对这篇小说的学习，引导学生深入了解辛亥革命后的旧中国社会背景，特别是妇女在封建社会中的悲惨遭遇，以及封建思想和封建礼教对人性的束缚与压迫。 （2）本节课主要介绍了小说的基本结构、人物形象分析、环境描写的作用，以及小说的主题探讨等知识点。通过对小说语言的揣摩和故事情节的分析，帮助学生提高文学鉴赏能力和批判性思维。 （3）通过学习本节课，学生能够深入理解小说中人物形象的塑造手法，例如祥林嫂这一角色所承载的深刻社会意义；掌握环境描写在塑造氛围、推动情节发展中的作用；并且通过探讨《祝福》的主题，反思封建礼教对个体的压迫，培养学生的社会责任感和对社会问题的敏感度。 教学目标 准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，认识旧社会封建礼教的罪恶本质，确定小说的主题。 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 体会并理解本文次要人物和环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 批判封建礼教对人性与社会的毒害。 教学重难点 1.重点：准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，认识旧社会封建礼教的罪恶本质，确定小说的主题。 2.难点：体会并理解本文次要人物和环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 教学方法 讲授法、合作探究法、情境教学法 教学过程 情境导入 提问：“提到鲁迅笔下的悲剧女性，你会想到谁？”引出祥林嫂。 鲁迅的小说中有三个人物最出名———孔乙己，阿Q、祥林嫂。孔乙己是有姓无名，阿Q是有名无姓，祥林嫂是无名无姓。今天，我们就一起来走近这个既无名也无姓的人物———祥林嫂。 写作背景 《祝福》发表于1924年。是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇，故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。而辛亥革命后，旧中国农村的黑暗是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇帝，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成，中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下， 《祝福》发表于1924年。是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇，故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。而辛亥革命后，旧中国农村的黑暗是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇帝，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成，中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下， 作者简介 鲁迅，原名周树人，字豫才。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人，鲁迅的精神被称为中华“民族魂”。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》又名《旧事重提》 散文诗集：《野草》 杂文集：《南腔北调集》《坟》《热风》等十五部 解题 “祝福”也叫“谢年”，是旧时浙江绍兴一带流行的一种习俗。 每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年平安，并祈求来年幸福。 按照老人的说法，天上的菩萨不进不洁之家。因此，在祝福之前，必须把厅堂、祭桌、祭器等掸扫、洗刷得干干净净。“三牲福礼”煮好后，盛放在木制的朱漆大盘里。祭典若在深夜举行，气氛更为庄严肃穆。 男丁按辈份行三跪九叩大礼，妇女和个别忌生肖的男丁都要回避。别说寡妇祥林嫂，就是鲁府的太太、小姐们也是被剥夺祝福资格的。 情节梳理 请同学们快速浏览全文，按故事的“（序幕）—开端—发展—高潮—结———（ ... ...
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