新北师大版三年级上册第六单元《丰收了》作业单学生用版 阅兵中的数学 场景一：铭记历史 1.最深的致敬藏在每一个数字里，算一算，把每题的得数依次填入横线上，再读一读，感受数字彰显出的伟大胜利！ ①180÷9＋25 ②420÷（24－17） ③200×2÷5 ④350÷7－36 ⑤421－900÷3 ⑥29＋13×5 当检阅车队缓缓驶过时，前导车悬挂2025车牌，第三辆车则以19 车牌进行跟随，这组数字丈量着从血火涅槃到星辰大海的征途。 名标兵，56门礼炮，80响轰鸣，致敬胜利 周年，歼-10战机拉出14道彩虹，刻下 年浴血抗战的年轮。45个方阵走出铿锵步伐，护卫队精准踏出 步，从18 年甲午硝烟走到今天的长安街，对历史最深的致敬就是向着未来的冲锋，对历史最好的纪念就是创造新的盛世。 场景二：军魂铸剑 2.最燃的风采藏在每一滴汗水中，精彩背后都是受阅官兵无数个日夜的坚守与付出。 （1）350名受阅官兵组成的徒步方阵平均分成5个分队进行训练，每个分队有多少名受阅官兵？ 怎么计算350÷5？想一想，填一填。 选择你喜欢的方法，算一算。 300÷5 ＝（ ） （ ）×2＝60 80×4 ＝（ ） 1400÷7＝（ ） （ ）÷2＝60 320÷4＝（ ） （2）训练有素的中国军人1分钟能做什么？ 时长完成的任务3分钟坦克驾驶员能完成约90个动作的操作。5分钟边防军人徒步巡逻约450米。7分钟航天员转椅训练旋转210圈。 （3）无人作战装备方队接受检阅，60名受阅官兵以6人一组登车，依次出发，需要多少次才能全部登完？（请用不同的方法解答） 场景三：实践传承 3.学校为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年举行了“唱首红歌给党听”国庆庆演活动。 （1）观众席座位排列呈正方形（如下），如果把它对半平分，再对半平分，依此类推。图中字母a,b分别表示多少个座位？ ※（2）学校甄选100名同学组成彩旗方队，每人配备一面彩旗，现有两种采购方案。 方案1：整包采购，每包有5面小国旗，整包需9元（不拆开单卖）。 方案2：单面采购，1面小国旗需2元。 若本次预算180元，请写出你的建议和理由。 ※（3）学校甄选若干名同学组成鲜花方队，原计划方队每排12人，后来为了让队形更美观，决定调整排列方式———每排比原来多6人。由于方队的总人数始终不变，调整队形后，整个方队的排数比原计划减少了5排。请问现在鲜花方队有多少排？（数形结合百般好！） 上面是一名同学画的图，你能看懂吗？ 列式为： ※4.受阅官兵的整齐步伐，装备方队的等速行进，战机编队的米秒不差分毫，背后是精准的计算！请你算一算，想一想，开启对计算本质的探索。 加法减法 246＋153＝（ ） 想：（ ）个百＋（ ）个百＝（ ）个百 （ ）个十＋（ ）个十＝（ ）个十 （ ）个一＋（ ）个一＝（ ）个一 合起来是（ ）。672－402＝（ ） 想：（ ）个百－（ ）个百＝（ ）个百 （ ）个十－（ ）个十＝（ ）个十 （ ）个一－（ ）个一＝（ ）个一 合起来是（ ）。乘法除法12×4＝（ ） 想：把12分成（ ）和2， （ ）个（ ）×4＝（ ）个十 （ ）个（ ）×4＝（ ）个（ ） 合起来是（ ）。360÷6＝（ ） 想：360看做（ ）个十， （ ）个十÷6＝（ ）个十 我发现了： 教师版 主题立意：本课时作业设计立足“整十、整百数除以一位数”核心知识，以纪念抗战胜利80周年阅兵为情境，融合数学、历史等多学科元素。通过“铭记历史”“军魂铸剑”“实践传承”三大场景，在巩固计算、理解算理和解决问题的同时，渗透爱国主义教育，培养家国情怀。 阅兵中的数学 场景一：铭记历史 1.最深的致敬藏在每一个数字里，算一算，把每题的得数依次填入横线上，再读一读，感受数字彰显出的伟大胜利！ ①180÷9＋25 ②420÷（24－17） ③200×2÷5 ④350÷7－36 ⑤421－900÷3 ⑥29＋13×5 当检阅车队缓缓驶过时，前导车 ... ...
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